（吉隆坡、怡保及新山15日讯）教育部宣布认识爪夷文字需先获得华小和泰小家教、家长和学生的同意才会进行。华小家协虽能接受有关决定，惟却认为教育部的宣布仍有模糊地带，应该尽速厘清，以免引发更多争议。
接受访问的华小家协接受《东方日报》访问时，始终保持反对纳入华小国语课本的决定，不过将会遵照教育部的要求，选择不在校内实施爪夷文书法教学。
不过，部份华小家协表示，根据教育部的宣布，华小及泰小落实认识爪夷文字的决定，需先经获得家教协会、家长和学生的同意，惟一旦三方出现意见不合的情况，应以谁的立场为根据，教育部必须厘清。
此外，也有家协主席认为，教育部绕过董事部将决定权交给家协，担心引起董事部、家协和校方三造起冲突。
培才二校家协主席骆展丰表示，自爪夷文书写风波爆发后，该校与绝大部分的华教和华团组织的立场一致，即一面倒反对爪夷文书写纳入国文课本。相信本月底召开的家协会议，也会是同样的结果。
“这绝对不是一个最好的方案，但不失为一个折衷方案。”
他坦言，虽然不解教育部为何把决定权交给家协，而非董事部的做法。惟，若一切成定局，则会做好本分，遵守大多数人的决定！
“我们会针对教育部的决定，与董事部以及校方开会讨论，同时间也会派发问卷给予家长们。在收集大家的意见后，就会透过家协会议投票表决是否要认识（爪夷文书写）。”
与此同时，他亦再三声援董总，并称赞董总勇于为华社和教育发声。他认为，有关事件因过度渲染而出现误解，使得一心守护华教的董总，甚至因此被套上“种族主义”的帽子，令人感到十分遗憾。
蒲种新明华小家协主席符德权则表示，纵然教育部落实有关政策，但该校仍保持初衷，即选择不学习爪夷文书法，同时亦促请教育部厘清文告内容。
“各族间的不安全感和相互不信任，说明现阶段不适宜在华小内实施认识爪夷文书法课程。”
他强调，教育部做出的决定应该是要考量多方的立场，务求事半功倍，而非吃力不讨好。
他指出，根据教育部副部长张念群昨日发表的文告，内容有指认识爪夷文书写的课程将由家协决定是否教学，但同时也需获得家长和学生同意。
“这一点可以有不同的诠释，我认为教育部有必要清楚说明，以免在日后引起争议。”
他补充，该校一直注重国语学习，亦支持教育部透过实际兼有效的方式加强华小生的马来文。其它语言和非正课内容则不该强制他人学习。
另外，他们也呼吁教育部在作出任何可能触碰华教底线的决策时，需与相关领域的代表进行商讨，以免耗时周旋在风波中，而错过推进国家教育的时机，还苦了莘莘学子。
建议拟定指南清楚列明
怡保育才华小家教协会主席叶建来表示，虽然教育部宣布须获得家协、家长及学生的同意才进行认识爪夷文字的措施，但他希望教育部能拟定指南清楚列明。
他接受《东方日报》访问时指出，目前教育部是宣布国民型小学落实认识爪夷文字的决定，须获得家协、家长及学生的同意才进行，此举是将决定权交给学校的家协。
他表示，相信大部分的家长及学生都会反对在正课中学习认识爪夷文字，无论如何，教育部有必要将相关家协、家长及学生的决定权细节清楚列明。
他认为教育部在此课题的解释还不够清楚，既然不会有测验或考试，那么课本中3页认识爪夷文字大可不必纳入课本，直接改为艺术兴趣班，让有兴趣学生自由参与。
他续说，如今学生有太多东西要学习，加上老师人数又不足，教育部应该减轻老师及学生的负担，别搞再太多东西。
巴占华小家教协会主席康志发表示，他将在本月杪召开家教协会会议，探讨教育部的宣布，同时也考虑向学生派发调查问卷，在收集家长及学生的意见后，再做决定。
家长不希望加重学生负担
哥打丁宜马威华小家教协会主席黄俊平接受《东方日报》访问时说，该校家协一开始就不赞成落实认识爪夷文课程，而大部分家长的想法一致，希望不要再加重学生课业负担。
他指出，内阁昨日做的决定可以接受，因为至少不是强制上课，而是让家长和学生自行决定。
丰盛港培智华小家协主席黄诗文也觉得昨日内阁对爪夷文的宣布较为理想，比较能够接受，毕竟学生的学习应交给家长和校方决定会比较理想。
“我们曾私底下向家长了解他们的想法，但是大部分都不赞成，认为学生课业繁重。无论如何，我们仍会开会，寻求家长的意见。”
另外，宽柔三小家协主席郑莉蓁则认为，有关问题应该由教育部妥善解决，而不是将“球”踢回给家协。
她认为，教育部将决定交给家协，绕过了董事部，担心造成董事部、家协和校方因为意见不一致而有冲突。
“校方有可能会因为教育局的指示而仍决定上课，而且有关课程也印在课本内，老师是否会担心关键绩效指标（KPI）受影响？”
此外，她也认为，如果交由家教协会决定，他们也需要经过会议、会员大会和发放问卷调查给家长寻求看法，非常劳民伤财。
“我觉得‘解铃还须系铃人’，教育部不应该将责任交给家协，应该适时矫正，妥善处理。”
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