（昔加末11日讯）昔加末及麻坡华教团体今日发表联合声明，全力支持董教总反对爪夷文书法教学，并促请教育部马上搁置这项政策，聆听民间团体的意见，取得共识才做出决定。
上述联合声明发布会是由昔加末发展华小工委会号召，获得约60名来自昔加末社团代表及热心华教人士响应，今日上午在昔加末举行。
响应的华教团体包括林连玉基金昔加末联委会、昔加末独中发展联委会、麻坡发展华小工委会、巫罗加什华小董事会、东孟华小董事会、昔华中学家协、昔加末青年慈善俱乐部、化南家协、建国小学董事会、培华独中董事会、吉逢华小董事会、昔华小学家协、化南小学董事会、登能华小董事会、利民达华小、大禹小学董事会、昔加末村长联谊会、昔加末中医药业公会、NBW人文书艺坊等等。
昔加末发展华小工委会主席杨福友强调，今日出席的华教团体一致同意及全力支持董教总的立场，坚决反对教育部明年开始在国民型小学四年级马来文课文中落实教导爪夷文书法，同时也将响应董教总连同10个华团及泰米尔教育组织号召，在华小三机构展开签名运动。
“如果政府认真看待爪夷文书法单元的落实，就应该接受民间团体的意见，聆听各方意见，再来做出一个让大家感到满意的决策也不迟。因此我们促请教育部马上拦置这项政策，直到取得共识为止。”
他表示，根据一些学者研究成果和文献资料证明，爪夷文书法是一项推广可兰经和传播伊斯兰教育文体，而政府在学校推行非穆斯林学生学习爪夷文书法的措施，不仅令非穆斯林社群无法接受，可能也会抵触联邦宪法第12（3）条文。
“教育部在落实爪夷文书法政策前，应与国内各族教育团体，包括华教及泰米尔教育组织商讨及取得共识，而非过于仓促落实，让华、泰教育团体普遍认为教育部背后含有隐议程，引起华社的忧虑及强烈反弹。”
他认为，教育部必须要有强而有力的说词来说服华社，为何对爪夷文书法政策势在必行，而不是以非强制性教学，属于选修项目来含糊带过。
“当权者不断解释把整个事件越措越黑，教育部一旦把爪夷文书法列入教育网要内，难保有一天会全面落实这项政策。就连教育部副部长张念群在接受媒体询问时，也无法对此政策作出担保，只留下‘未来靠大家来监督’如此不负责任的说法。”
杨福友认为，如果真如当权者所言，爪夷文书法是前朝政府留下来的政策，当权者应运用本身作为执政政府的权力，果敢废除这项政策，而不是一味粉刷。
他说，虽然当权者声明只是“介绍”爪夷文，不强制、不学习、不考试，但是对于一名学生来说，面对完全不熟悉的语言会造成心理压力，影响到其他科目的学习进度，这与教育部提倡的灵活性教学是背道而驰。
“教育部一意孤行推行爪夷文书法已经撕裂民间长久以来的和谐，各族对此政策有不同见解，就连穆斯林群体也出现不同声音，沙巴及砂拉越也发出反对意见，伤害已造成，就看当局如何弥补，而不是让这粒火球越滚越大。”
出席者包括麻坡发展华小工委会主席陈大成、顾问拿督辜金强、昔加末发展华小工委会副主席拿督徐来兴、昔县独中工委会主席拿督罗强贞、林连玉基金会昔加末联委会主席刘深渊、昔加末村长联谊会主席黄锦佳等。
课本早已“介绍爪夷文”
麻坡发展华小工委会主席陈大成指出，他日前翻看小学五年级的马来文课本，发现其实早在2014年，教育部已在课本内“介绍爪夷文”，页面从85页至88页。
“这缺口早在2014年已开始，如今缺口提前到4年级，我们不知道以后还会发生什么事，所以我们坚决要求撤爪夷文书法教学政策。”
林连玉基金昔加末联委会副秘书，也是独中退休老师林宝朗表示，小学四年级学生并不适合鋻赏爪夷文书法，因为这个年龄层的孩童还在摸索三语的阶段，如果加上爪夷文书法，会加重他们的负担。
“小学四年级小学生的心智还不成熟，还不会鋻赏这种艺术。”
昔加末村长联谊会主席黄锦佳表示，华社并不代表任何政党，只要政府的政策不合理，华社就应该站起来推翻。
他提醒，执政政府“得民心者得天下”。
