（吉隆坡19日讯）随著教育部澄清国中初中三历史教科书的“日本侵占我国”、“马来亚共产党的威胁与紧急状态”、“多元族群合作迈向国家独立”内容并没有不见，而是将编入明年出版的中四教科书后，揭露此事的历史学者陈亚才今日表示，就其个人的误判所带来的误解和不快，他深感抱歉。
他今在面子书贴文指出，针对国中历史教科书新旧版本内容的疑惑，谢谢教育部迅速回应和说明，原来中三旧版本中的几个重要事件，包括“日本侵占我国”、“马来亚共产党的威胁与紧急状态”、“多元族群合作迈向国家独立”等，并没有不见，而是将编入明年出版的中四教科书。
“欣慰之馀，就个人的误判所带来的误解和不快，本人深感抱歉！”
他说，部长解释了国中历史教科书内容呈现方式的重新整理，即采用编年体，按时间先后顺序铺陈历史发展的脉络，以期中学生能够更有系统地学习。部长也解释课本内容的重新编排（还不是严格定义的“修订”）是从2012年开始研讨，2017年定案并逐步落实。明确地说，这是前朝政府的政策，现今希盟政府不曾修改或删除任何内容。
他指出，有关旧版本历史教科书的问题，学术界和教育界早已有人多次反馈，举其要点，就是单元化色彩浓厚，新版本的中二课本（从旧版本的部分中一和中二课本内容组合而成）就是典型的例子。史实呈现的失衡同样值得关注。旧版本中三课本中的“日本侵占马来亚”是可以探讨的例子。这个篇章读不出日本侵略马来亚的暴行、大屠杀造成超过十万人无辜牺牲、强逼华社缴交五000万奉纳金，…这个篇章的照片选择所出现的偏颇极为明显。
他说，真正的修订，不应局限于维持比较单元的旧史观，将五本教科书（中一至中五）重组排列；而是摆脱旧思维，以多元民族的开阔史观，立足本土，放眼世界（世界史不能太单薄）。
“我对明年出版的中四课本，以及接下来的中五课本有所期待。”
他表示，多么希望我们的历史课本能够让学生读得愉快，读出先辈拓荒与奋斗的精髓，读出各民族在这片土地上共同建设的努力，读出身为马来西亚人的骄傲。
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