教育部展延学生阅读兴趣评估系统

（吉隆坡1日讯）  教育部宣布，展延实施“学生阅读兴趣评估系统”（IQNILAM），以重新检讨该系统，减轻教师的负担。

教育部今日发表文告指出，教育部在1998年期推出“阅读兴趣计划”（NILAM），是为了培养阅读习惯、运用知识文化以及保持学生终身阅读习惯的努力之一。

文告表示，这么多年来，教育部也不断改善这项计划的记录方式，包括从手写记录转换成使用线上系统，即落实学生阅读兴趣评估系统（IQNILAM），以便减轻教师的负担，尤其是在追踪和记录学生阅读表现。

“教师有责任使用这项记录来计划和落实阅读计划，尤其是那些阅读率低、有阅读问题以及对阅读兴趣不大的学生。”

文告指出，教育部收到来自各界的建议和要求，包括全国教师专业职工总会（NUTP），以便废除输入IQNILAM的工作，来减轻教师的负担。

“因此，教育部决定在2018年展延使用该系统，让教育部能够检讨和改善整个系统。”

文告提到，在决定展延使用IQNILAM系统后，教育部将改善阅读兴趣计划的书本记录系统，以更方便使用。

“教师可以随时填写数据，并不再受到4个月的限制。教师只需要输入3个学生阅读的数据，即阅读的书籍数量、非书籍数量和后续活动。”

文告表示，在填写资料后，教师无需再进行任何计算，因这会自动计算。

至于学校图书馆管理，需要处理的文件夹将从10个减至3个，即图书馆管理文件夹、图书馆活动文件夹和书本库存文件夹。

教育部提到，根据这项展延的决定，有关落实IQNILAM的新指南将在不久后公布，新指南将考虑到教师负担到的影响。

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