（加影24日讯）董总主席拿督刘利民表示，随著资讯科技发展及快速的知识增长，学校的辅导教育应加强培养学生的知识、适应能力、创造力、独立思考和终身学习能力。
他提到，在华文独中的6年教育过程中，若能依据青少年身心发展及年龄阶段，有系统的给予生涯规划及辅导教育，相信可以让学生在生涯规划中，更能作出更好的人生规划以实现自我。
他说，通过加强培养学生的各项能力，以装备学生做出理想的升学与职业目标，这也能让学生培养正面的能力和学习态度，以应对生活与生涯中的各项挑战。
刘利民是今日出席“2017年全国独中辅导教师成长大会”开幕典礼上致词时，如此表示。
他说，随著科技发达与社会环境的变迁，人的心理需求，深受各种心理与精神疾病困扰日益增加，因此学校辅导人员必须扮演学校与辅导机构和医疗系统的桥梁，以协助化解个案及家长的疑虑。
他认为，学校辅导工作和辅导人员，其专业知能的不断充实与成长，已经成为大环境中不可抵挡的趋势。
“我希望各校辅导老师，除了坚守辅导人员在专业服务与专业伦理的信念之外，要不断的在职进修和参加专业团体的研习和工作坊，以提升并加强辅导与资讯的专业知能和专业服务精神，是非常必要的。”
刘利民指出，学校辅导工作是专业助人的工作，是贴近学生和老师的专业工作，学校为了推动符合学生、家长和教师的需求和成长，都应该发挥学校辅导的正向和积极功能。
由董总举办的2017全国独中辅导教师成长大会在暌违10年后再次举行，今年共有28所华文独中和关丹中华中学，71名辅导主任、辅导教师和全体辅导工作小组委员参与。
另外，今天的活动也颁发辅导教师长期服务奖给在独中服务至少10年以上的辅导教师，今年共有13名独中辅导教师获奖，奖项分为辅导教师10、15、20以及30年长期服务。
共有2名教师获得30年长期服务奖，分别是来自古晋中华第一中学的学务处主任杨月玲和芙蓉中华中学的辅导主任卢玉美。
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