（吉隆坡19日讯）教育部副部长卡马拉纳登指出，教育部决定展延从2016年开始，落实大马教育文凭（SPM）的英文科目必须及格政策，因为教育部研究发现，教师以及学生仍未准备好接受改政策。
他指出，教育部已根据2011年至2014年的大马教育文凭考试成绩，进行数据分析以及特别模拟研究，研究结果显示，教师以及学生仍未准备好，接受英文科目必须及格政策。
他表示，教育部也于2012年对此政策的可行性向全国400所中学展开调查，研究结果显示，48.6%乡村学校的管理层赞同这项政策，这也意味著有51.4%表示不认同。
卡玛拉纳登今日在国会下议院问答环节时指出，他们感到担忧的原因包括，学生的英文成绩还是不理想（仅60%学生的英文及格）、很多乡村学生将沦为受害者，无法取得大马教育文凭。
他说，其他原因包括缺乏基础设施如语文实验室、教导英文的教师非来自英文本科老师、父母对英文的重要性缺乏敏感性。
他表示，仅56%成绩较差的学生已准备好接受这项政策，其余学生仍未准备好，因为他们的英文知识不足。
师生未准备好
他说，大部分的学生表示，依然无法掌握英文，以及他们没有充足的时间及机会加强他们英文的读、听以及写的技能。
“当他们用英语与教师沟通时，容易陷入不明白状态，因此认为英文是很难及格的科目。”
他指出，教育部因此决定展延从2016年起，大马教育文凭英文科目必须及格的政策，让教师、学生以及相关人士做好更周全的准备。
他今早在国会下议院问答环节，回答巫统加央区国会议员沙哈鲁丁的提问时，如指出。沙哈鲁丁要求教育部长说明，展延“大马教育文凭英文科必须及格”政策的原因，而该部展开什么形式的研究，来支持此决定。
今年8月，教育部展延原定于明年将英文科列为大马教育文凭考试必须及格的政策，以便让老师、学生和相关者为此做出更周全的准备。
时任副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁在2013年提出，将英文列为大马教育文凭考试必须及格科的建议。当时他说，从2016年开始实施英文科必须及格的条件，以配合国家教育发展蓝图第二阶段的计划。
.jpeg/9fb7f9537aac4040a455e157db321c2f.jpeg)
