（吉隆坡23日讯）马华自2013年505大选后失去了教育部副部长要职，虽至今已一年多，惟马华署理总会长拿督魏家祥坦言，马华不会放弃任何增加资源的机会，而马华当前专注于整合资源及结合各界力量，来解决华教问题。
“最近马华整合资源，认为处理华教的课题应结合各界的力量，所以马华不惜与董总、教总、校长职工会、华总、国中教师联谊会、国民型中学校长理事会、国民型中学发展理事会以及大马华文理事会合作，大家互相配合。”
“我们甚至连人联党也邀请来出席马华教育会议，因为我们想知道砂拉越州所面对的华教课题，若民政党愿意，也可以参加，反正就只欠他们一个华基政党，我是非常乐意的。”
编写读本还原历史
魏家祥也是首相署部长，他在接受中文报联访时以华小历史课本的争议为例，马华积极与7个团体合作编写华小4至6年级的历史读本，包括纳入沙巴及砂拉越历史学者的意见，让历史读本内容更全面。
他继指，马华接下来将通过教育部将有关读本列为华小4至6年级的重要参考书，将课本所没教导的内容，通过这个方式传达给学生们。
“我的目的就是要每一个人去读这本书，我达到了，课本里没有教的，我们都应该写下去，只要是让历史还原的，马华有这个社会责任去做好这份工作，不会辜负华社对我们的期望，至少，我们可以这么做。”
他强调，马华不仅关心华教的硬体设备，也愿意协助华教的软体建设，如教师培训的工作。“我们与中国关系良好，可协助物色最好的教师来马，中方也愿意配合。”
借力纠正行政偏差
另一方面，魏家祥也说，教育部副部长拿督叶娟呈在过去数个月以来，已开始纠正教育部在行政上的偏差，而马华与叶娟呈的办公室保持联系，尝试了解叶娟呈所面对的问题。
“我觉得，与其说一个问题无法解决，我们更应该借力，给她力量，更有效地解决问题，在马华没有代表的情况下，至少有个华裔能协助，而且是从教师的专业以及马来西亚人的角度去解决问题。”
他举例，叶娟呈所推行的“教师标签”工作是正确的，因为只要资料准确，将有助于教育部解决师资分配的问题。
他说，双方所讨论的教育课题，包括如何处理华小以及国民型中学的拨款，若叶娟呈在这方面遇到问题，马华也会替她传达。
魏家祥建议重启“教育部华小师资特别委员会圆桌会议”机制，协助叶娟呈在每个环节上获得更准确的资讯，而相关的团体也能有多一个传达意见的管道。
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