(吉隆坡23日讯)马华自2013年505大选后失去了教育部副部长要职,虽至今已一年多,惟马华署理总会长拿督魏家祥坦言,马华不会放弃任何增加资源的机会,而马华当前专注于整合资源及结合各界力量,来解决华教问题。
“最近马华整合资源,认为处理华教的课题应结合各界的力量,所以马华不惜与董总、教总、校长职工会、华总、国中教师联谊会、国民型中学校长理事会、国民型中学发展理事会以及大马华文理事会合作,大家互相配合。”
“我们甚至连人联党也邀请来出席马华教育会议,因为我们想知道砂拉越州所面对的华教课题,若民政党愿意,也可以参加,反正就只欠他们一个华基政党,我是非常乐意的。”
编写读本还原历史
魏家祥也是首相署部长,他在接受中文报联访时以华小历史课本的争议为例,马华积极与7个团体合作编写华小4至6年级的历史读本,包括纳入沙巴及砂拉越历史学者的意见,让历史读本内容更全面。
他继指,马华接下来将通过教育部将有关读本列为华小4至6年级的重要参考书,将课本所没教导的内容,通过这个方式传达给学生们。
“我的目的就是要每一个人去读这本书,我达到了,课本里没有教的,我们都应该写下去,只要是让历史还原的,马华有这个社会责任去做好这份工作,不会辜负华社对我们的期望,至少,我们可以这么做。”
他强调,马华不仅关心华教的硬体设备,也愿意协助华教的软体建设,如教师培训的工作。“我们与中国关系良好,可协助物色最好的教师来马,中方也愿意配合。”
借力纠正行政偏差
另一方面,魏家祥也说,教育部副部长拿督叶娟呈在过去数个月以来,已开始纠正教育部在行政上的偏差,而马华与叶娟呈的办公室保持联系,尝试了解叶娟呈所面对的问题。
“我觉得,与其说一个问题无法解决,我们更应该借力,给她力量,更有效地解决问题,在马华没有代表的情况下,至少有个华裔能协助,而且是从教师的专业以及马来西亚人的角度去解决问题。”
他举例,叶娟呈所推行的“教师标签”工作是正确的,因为只要资料准确,将有助于教育部解决师资分配的问题。
他说,双方所讨论的教育课题,包括如何处理华小以及国民型中学的拨款,若叶娟呈在这方面遇到问题,马华也会替她传达。
魏家祥建议重启“教育部华小师资特别委员会圆桌会议”机制,协助叶娟呈在每个环节上获得更准确的资讯,而相关的团体也能有多一个传达意见的管道。