在2024年5月尾的假期，作为巴生兴华中学商科老师，我与张瑜庭老师带领35名充满好奇心的商学会会员前往位于雪兰莪州的吉胆岛，展开为期两天一夜的探索之旅。本次活动，老师们应用了“黄金圈法则”的理念，设计了一场别开生面的户外体验学习活动。“黄金圈法则”是一种自内向外的思维导向方法，包含以下三个层次：
1.为何（WHY）：为什么吉胆岛无法实现经济的蓬勃发展？
2.如何（HOW）：如何让吉胆岛实现可持续发展？
3.什么（WHAT）：需要进行哪些变革才能让吉胆岛实现可持续发展？
在多次团队会议后，筹委们一致同意此次活动采用动态的方式进行。老师们将会员分成5组，每组7人，并提供大卡片和文具，用于环岛后的简报设计和口头陈述。
我通过轻松且富有趣味的方式讲解了“黄金圈法则”，并带领会员们环绕吉胆岛。每组根据事先抽取的问题（如人口老化问题、医疗问题、交通问题、旅游发展问题和垃圾问题等）深入探索并发现问题。环岛后，各组通过协作学习进行讨论并提出建议。老师们鼓励组员使用不同的工具和方法列出感兴趣的问题，并进行分类和整合，最终选择一个驱动性问题作为探究主题。
在协作学习过程中，我与张老师以指导的方式引导同学有序完成探究任务。同学利用提供的材料，设想如何重塑吉胆岛。随后，各组进行了口头汇报，每组有15分钟时间运用“黄金圈法则”进行汇报和互动交流。除了两位主要负责老师的点评外，还邀请了当地志工提供深入的点评和解说。当晚的口头汇报在融洽与欢乐的氛围中圆满结束。随后是自由活动环节，活动策划们通过动态游戏让会员们参与闯关活动。
综合以上，从口头汇报中可以得知，部分会员在初次环岛时对任务感到迷茫，但在回到民宿后，老师通过循序渐进的引导使他们逐渐明白如何拯救吉胆岛，使其成为马来西亚领先的旅游景点。
同学们提出，要实现可持续发展，必须与大企业联盟合作，创造新的发展机遇。还有同学提出“求者变，变者通”的理念，希望通过“拯救吉胆岛大作战”让岛民认识到岛屿的美丽。印象最深刻的是关于旅游业发展的汇报，该组整合了其他四个问题，深入解说，完美诠释，成为当晚的冠军。此外，一些土生土长的同学提到，从小缺乏良好的垃圾处理教育，导致随手乱丢垃圾成为习惯。
人口老化解决方案
最令人惊讶的是，有一组提出解决人口老化问题的方法，即让年轻人回流，设立职业技术学院，培养高级技术人才，开发吉胆岛的渔业和自然生态。关于医疗问题，同学们认为最为棘手，如有严重事故发生，必须乘船到巴生中央医院求医。岛上的医疗设施严重不足，会员们提出了移动诊所的方案，并希望政府能重视岛上的医疗服务。
此次户外体验学习活动中最让人感动的是，“吉胆水一方民宿”的全体同仁在同学口头汇报过程中全程参与支持。最后，大家以一张温馨的大合照结束了当晚的活动。在总结部分，我不断让同学们反思和思考岛上的经济发展问题。虽然短期内无法解决，但长期的计划和方案需要政府、公会和岛民共同合作，重塑吉胆岛的未来。
最后，借用华文独中改革愿景“乐教爱学，成就孩子”的核心目标，教学设计的多样性取决于不断提升自我，改变自己，并通过持续的分析、观察、探究、沟通、协作和创新，培养21世纪的关键能力。
（本专栏由董总组稿）
