上两个星期适逢大马教育文凭（SPM）考试放榜,笔者身边的许多朋友都在面子书上分享弟妹们所考获的优越成绩，在此笔者也恭喜莘莘学子，总算是在多年的寒窗苦读后取得到了回报，但也希望成绩不理想的学子们能继续努力，毕竟大马教育文凭只是人生中的一个考验，只要肯努力，日后还是有机会成功的。
每年的这个时候，都是大马教育文凭和大马高等学校文凭放榜的日子，但年复一年的，就在这些考试成绩放榜后的数个月，都会重复出现优秀生成为政府奖学金遗珠，优秀生被拒于大学门外或不获属意科系等案件，然后再出现各政党组织代为申请，上诉以换取一丝的机会。如此戏码，多年来更不曾间断过。
遴选制度黑箱作业
这些年来，我国教育制度和政策经常遭受外界的批评，其中就申请政府奖学金的条件也是朝夕令改，就在去年才发生政府为减少教育开支，而撤回了744个海外奖学金的事件，上周又传出了政府奖学金提高门槛，让只有考获全科A+的学生申请，也就是说，若SPM考生已经报考12个科目，则须12科皆考获A+的情况下方可申请，如此苛刻的条件实在是令人难以接受。
幸好，公共服务局在受到众多舆论和抨击后，最终是收回成命，令优秀生也暂时松了一口气。虽然命令是收回了，但政府这种朝夕令改的教育政策不仅让学子们无所适从，也让国人开始对大马的教育制度失去了信心。
此外，我国教育制度的另一大隐忧则是黑箱作业的遴选制度，从政府奖学金，大学预科班到本地大学的入学录取标准，从来未曾被公开过，虽然政府多次表明国立大学将根据绩效制来录取学生，但另一方面，政府却依然让以种族固打制（90%土著，10%非土著）为背景的大学预科班（Matrikulasi）继续存在，让大学录取绩效制变得有名无实，也同时埋下我国教育制度的偏差和不平等。
大学预科班和中六是两种我国学子最普遍升上国立大学的管道，虽然政府强调绩效制，但多年以来，大学预科班一直备受争议。譬如考生在修读一年预科班后即可报考大学，而中六则需要两年，此外，两种管道评分的标准不一致，而中六课程更为繁重等，都反映出了一个问题，那就是大学预科班和中六的学生并没有在同一种考试制度下公平竞争，黑箱作业的遴选系统也存在人为干扰的可能，这令国人在现有的教育制度中，难以获得公平的对待，也让教育沦为可被控制的工具。
综合以上两点，教育本应该是立国之本，正当世界各国都在大量投资于教育和人力资本的时候，我国更应该落实公平，透明和制度化的教育政策，唯有让国人都能获得公平和公正的对待之下，才能够提高我国的教育素质，进而从大马从甘榜冠军的称号中走出来，并重新追上世界的脚步。
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