（北京5日讯）洗碗扫地将成为功课？中国教育部日前发出意见文件，直指社会不劳而获思想蔓延，家长亦只关心子女成绩，导致学生轻视劳动，故提出学校要开设劳动课，还提出布置洗碗、扫地等家务作为家庭作业。
中国传媒报导，教育部、共青团中央及全国少工委推出意见文件，就关于加强中小学劳动教育，提出用3至5年时间，建立课程完善、机制健全的劳动教育体系。教育部基础教育一司负责人更表明，由于中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，令学生出现轻视劳动、不会劳动及不珍惜劳动成果的现象。
该负责人指出，中国目前中小学生的劳动教育“被剥削”，现况不乐观。其中学校方面，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地及经费缺乏，让学校愈来愈忽视劳动观念和劳动习惯培养。
在家庭方面，该负责人指家长往往只关心子女的学业成绩，只要成绩好，其馀的教育也不重要。而社会方面，一夜暴富及不劳而获的思想蔓延，让体力劳动和生产劳动被淡化，故需切实加强劳动教育。
安排家务当作业
据了解，文件要求学校要对小一至中三学生，开设综合实践活动的劳动与技术教育课，而高中学生则是通用技术课，包括家政、烹饪、园艺、非物质文化遗产等相关课程，而其他学科也要融入劳动教育，让学生参与校园清洁绿化等。此外，还提出学校要安排适量家庭作业，布置类似洗碗、洗衣、扫地等家务。
该负责人表示，希望透过劳动教育让学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。中小学也将建立学生劳动评价制度，评价内容包括参与劳动次数、实际操作、劳动成果等方面，具体劳动情况与相关资料将列入学生的综合素质档案，作为升学、评优的重要参考。
但文件引起热议，有分析认为与拜金主义有关，而社会对暴富、炫富等炒作渲染，掀起全民炒股热潮，导致不劳而获思想蔓延。
中国有网民表示，近年不少学生养尊处优，加强劳动教育可以改善生活自理能力，但也有网民质疑此举如同再一次“上山下乡”，促请当局将劳动教育与生活结合，切勿流于表面。有推动劳动教育课多年的校长则表示，在目前高考制度下，劳动课程恐影响授课，恐会引来家长教师的反弹。
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