【老师心故事】林慧涵以身教展现终身学习精神

一个班级29名学生，近半学生来自单亲家庭、2个持有能力差异人士OKU认证，还有4个有过动、自闭倾向的学生，有些甚至没有刷牙、冲凉及洗头，面对一些可能连生活习惯都出问题的学生，老师应该如何传授知识？

槟城菩提独中老师林慧涵毅然接受这个挑战，从纠正学生生活习惯至学习形态、树立纪律及态度、到最后发掘孩子亮点，一起学习摄影、烹饪、烘培、咖啡拉花，提供学生接触更多技职教育，给予他们更多选择。

她秉持著不放弃学生的精神，即使跌跌撞撞而导致焦头烂额，甚至伤心、委屈、沮丧、无助，但是她依然义无反顾勇往直前，因为她不希望学生无法好好享受中学生涯，反而被迫因为各种各样的理由而辍学。

林慧涵接受《东方日报》访问时说，在面对学生成绩不及格，再加上生活习惯出现问题时，曾让她无助。她费了一两年时间了解孩子，并纠正行为，也透过邀请父母一起出游，从中了解学生状况及家庭背景。

她说，在学生进入初中二时，为了让学生可面对初中三的考试，她毅然向校方申请全班留级一年，并努力说服校方以及家长，只为了给予学生充分的应考准备。

“与其让孩子在初中三因不及格而留级，倒不如初中二留级，因初中三别人会认为是学生的问题，但是在初中二留级，外界或许会认为是老师的问题。我并不在乎外界怎么看我，只希望学生有充分准备应考。”

在努力获得校长的信任与支持，以及家长首肯后，她的坚持给了她最大的发挥空间。

在带领初中二班级，她兼任摄影学会领导老师，其班上有超过5人加入摄影学会，所以就带领5人学习摄影，从一窍不通到互相切磋，也开始自行投资器材，前后共投资近2万令吉。

如今该校学生的作品不仅获得多项认可及参展，其中的微距、人像等受到青睐，学生更获得在外拍摄婚纱摄影的各种机会，摄影协会更出版了画册收藏作品。

除了摄影，在班会时段，她也将烹饪纳入活动内，同时邀请家长及老师一起贡献及品尝。随后则纳入烘培班，并在私人机构的惠借下设立烘培室，以烘培取代簿记、历史及地理课。

她有感而发说道，成绩及文凭固然很重要，但她强调的是纪律的养成、认真的态度以及待人处事的礼仪，因为这是给人的第一个印象，也将是学生在未来社会的立足点。

让孩子有多栖发展

林慧涵从零开始，学习摄影、烘培至今独立的考取高雄餐饮大学的ACC咖啡种子老师文凭，也让孩子有多栖发展。至今其学生甚至未完成中学课程，就已考取Chef Eddie Choong烘焙和厨艺中心及美国GULL发出的烘培文凭。

她说，在扣除一些转学或辍学的学生，历经7年，19名孩子今年进入高三将面对统考，无论成绩如何，他们可凭著相关文凭继续到台湾升学或就业都没有问题。

“2017年我完成教育专业文凭课程，邀请学生一起参加我的毕业典礼、2019年完成美国科迈大学企业管理硕士文凭，这是一个向学生展现终身学习的精神，身教将是最有力的影响。”

未来，她计划在50岁时选修药膳师课程，让中医与餐饮作结合，必会擦出不一样的火花，这也是未来的趋势。

在面对种种挫折时，除了向良师益友倾诉外，她也会独自到其他地方摄影，尤其是拍摄日出及日落的景象，起到疗愈效果。

“面对不开心时，我就会拍照，在浩瀚的大自然下体悟无常或者明天不懂那个会先来，所以拍照后心情就会改变，即使是下雨天也可拍出不一样的景色。”

询及执教生涯的遗憾，她坦言，为了整篮鸡蛋，她被迫放弃一些坏了的鸡蛋。虽然学校被迫开除相关问题学生，不过她还是会继续关心他们，包括推荐一些课程给相关学生。

“好好读书帮助人”

林慧涵在小学时期，有名患癌老师对她说了一句话：“好好读书将来可以帮助很多人”，这句话犹如在其心田种了一颗种子。

她在中学被提拔成为排球队州手，不过期间其父亲被证实患癌。身为大姐的她担起整个家庭，在中五毕业后转当补习老师。

这不仅让她收入增加，在备课时其语文课的成绩亦突飞猛进，并协助学生考取7A佳绩。

随即她开了一间补习中心，除了廉价提供全科补习外，也帮助家境不好的学生温习功课，甚至提供安亲班服务，让这些学生放学后有个去处，而且是不收费。

间中她继续半工读，完成管理系高级文凭课程，她在成为10年补习老师后，有个机会让她可进入独中参与行政工作，让她深感纠结。

她说，其目标是希望可陪伴成绩较差或不优秀的后进生，督促他们不放弃课业。

当时有人开解她，指补习中心接触的只有数十人，但是进入独中，可协助的莘莘学子是上百人。有了这样的认知，她先进入槟城一所独中担任行政人员。

经过逾2年的磨练，她认同独中是其中一个，让无法进入国民型华文中学的学生，可选修中文的另一个管道，所以她义无反顾继续留在独中。

随即，她接受了菩提独中的献议担任教务处副主任，不过为了陪伴孩子成长，她选择担任班导师，一步一脚印的陪伴孩子从初中进入高中至今已有7年。

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