（吉隆坡3日讯）踏入学校年终假期，不少学校都响应教育部推动的无作业政策，让孩子开心度过假期。一些家庭会借此机会带著家中老小到外旅行，不过亦有不少家长选择学习于玩乐，为孩子量身定制一系列通识活动。
辅导班课业老师萧丽芬接受《东方日报》访问时指出，比起长假期，大部分学生都期待开学与朋友相见。
“不想上学，很多时候都是大人想出来的（心理投射），把自己小时候想做的事情，投射在孩子身上。其实现在许多小朋友都期待早点开学，以便能够与朋友见面玩乐！”
她坦言，现代人生活忙碌，为应付生计多为双薪家庭，故被迫把孩子交托给安亲班或是把行程填满。
她举例，与其在家‘放假’，许多小朋友更乐于到安亲班或是参与课程活动。
“在安亲班或是补习班的老师不会过于严厉的情况下，相信大部分孩童都愿意上学，因为至少可以与其它小朋友交谈。”
她透露，家长可透过假期适度协助孩子补充学识；否则孩子们的头脑就像被格式化（Format）般，难以在一时间投入新学年的教学课程。
她说，打从15年前便开始询问学生关于年终假期的问题，令人意外的是，比起待在家里放假，一般同学反而希望假期尽早结束。
让孩子参与策划
梁静予（全职妈妈，44岁）表示，在假期会让孩子学习手作、饲养甲虫，通识透过向其它低龄的小朋友分享生活故事，赚取零用钱。
另外，毕业于马大辅导学注册心理辅导师李志祥博士透露，本地的家长与家协有者是以学生家长身份，主动参与校内活动义工团，同时与学校周边健康团体资源整合，协助孩子善用漫长假期平衡休闲与身心成长空间。
“本地家长大多未发挥到结合社区资源整合的功能，当孩子假期活动不在校内，家长本身也规划不来，就会担忧孩子会否在期间容易接触到不良的影响？”
李志祥表示，若家长对策划家庭活动感到困惑，不妨从“家庭会议”开始，与孩子共同参与讨论该如何度过假期？孩子期望在家里做些什么事情？也让大家评估谁比较能回应孩子的需求。
大马华文理事会主席拿督王鸿财也说，校方和老师给予学生任何作业，都需要有一定学习上的目的及作用。
“如果纯粹是为了‘不让学生那么闲空’，或是为了不让学生变得懒散而为出发点，那么这样的假期作业有多大的学习成效就有商榷的必要。”
他认为，假期的学习的安排及责任，应该回到家长身上。家长需安排一些学习活动作为亲子活动，维系父母与孩子的亲密关系，也让父母趁著假期的时间陪伴孩子成长。
