绘本读完以后，老师很自然会开始提问：“故事里有谁？”“发生了什么事？”“最后怎么样了？”这些问题并没有错，它们能够帮助我...
在课堂里，有一种情况很容易让老师紧张。我们提出一个问题，教室突然安静下来，没有孩子举手，也没有人马上回答。三秒、五秒、十...
“你喜欢读书吗？”在课堂上问这个问题，答案通常很有意思。有人马上点头，有人摇头，也有人看看老师的脸色，犹豫几秒，最后还是...
提到“阅读课”，很多老师首先想到的，可能是阅读理解。读一篇文章，然后回答几个问题：故事发生在哪里？主人公做了什么？为什么...
发下阅读理解练习后，我常常会看见一种熟悉的画面。文章明明就在前面，有的孩子却不急著读。他先翻到后面的题目，看一眼问什么，...
带孩子读绘本的时候，我们常常会做一个很自然的动作：拿起书，翻开第一页，然后开始讲故事。可是，绘本真的要从第一页才开始读吗...
读了杜新宝博士《辩论赛能培养思维素养吗？》一文，我反复想起这些年陪著小学生准备辩论赛的画面。一群十来岁的孩子围著桌子，为...
“老师，这本昨天不是读过了吗？”这是大人最常说的一句话。可是，孩子却很少这样想。他们会抱著同一本绘本来到你的面前，笑著说...
提起绘本，你会想到什么？有人说：“就是一本图很多、字很少的故事书。”也有人说：“那是幼儿园小朋友看的书。”还有老师笑著说...
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