一名老师在如监狱般的课室中，对著学生灌输错误数学概念：2+2等于5。这是根据“校长”指示而所进行的要求。老师要求学生，无需质疑与发问，只要跟著认同就行。
然而，终于有一名学生勇敢质疑老师的教导，指2+2一直以来就等于4。此举触怒了老师，于是唤进来3名手戴臂章的高年级学生，指高年级也同样认同这样的概念。
该名学生依然不认同而抗辩，老师于是把他叫到黑板前，叫他在黑板上的2+2数学题上写出答案。勇敢的学生，在高年级学生举起手中无形的枪的面前，无惧写下答案4，接下发生的是类以枪声响起，勇敢的学生倒在黑板前，血溅四方。
这是英国短片导演Babak Anwari在2011年，参加“奥尔登堡国际电影节”的得奖短片中上演的情节。这出短片取材自名著《1984》里，主人翁温斯顿说：“真正的自由，是可以说出2+2等于4的自由”的桥段。
“26亿汇入私人户头”丑闻发展峰回路转，从疑为一马发展公司利益输送到政治献金，反贪污委员会与涉及者摆出一副“不管你信不信，反正我是信了”的姿态，令人民瞠目结舌，无言以对。
一马公司资金丑闻发展至今无疑对纳吉政府造成重大打击，内阁改组后多媒体委员会声称将管制社交媒体发布的“不实”消息，仿佛只有官方的说法可信。强加灌输人民想法，姑且先不论官方说法是否正确，但这样的行为已和短片中的“校长”和“老师”作为如出一辙，目的不言而喻。
如果所说一项证据确实，那它应该经得起人民检视。然而面对人民的质疑，随之而来的却是执法的打压，这让人民只有更怀疑官方的说法。打压资讯自由不但无法阻止如洪水般反击资讯，更破坏大坏大马自诩为媒体开放的国度。
在面对各种压力的情况下，有政府高官如马六甲首长依德利斯开始发表人民只要温饱，反对势力都是外国人干预大马内政般的言论。甚至，更有指多元流小学阻碍国民团结、警告华文报等的陈腔滥调出现，在一马发展公司处于风口浪尖之际，这些言论无异于为了转移人民视线。
众多转移视线的言论中，笔者认为人民只要温饱论这样的豢养政治思维尤为可笑。因为让人民温饱是一个有能力的政府本来就应该做的事，无需被夸耀，也无需被用来提醒人民。套句盛传是美国前总统杰茀逊曾说过名言：“如果人民应只注重温饱而忽略自由，那么不如住在监狱里。”
在《2+2等于5》的短片所彰显的是，在威权体制下坚持正义所要付出的代价。在高墙之前，人民应该信奉“2+2等于5”的荒谬逻辑，还是群起守护应有的正义？
