（怡保23日讯）“名校效应”导致怡保华小学生人数失衡，形成争名额和苦等新生报到的强烈对比，进而衍生“平均分配华小生”建议。对此，教育界人士认为可行，惟华校督学却认为“行不通”。
最近，霹雳华小董家教三大机构召开记者会指，报读该校明年的新生报读人数不到10人，引起华社关注。其中董事长祝武兴更提出“平分市内4大华小”建议，即圣母、育才、三德和霹雳华小的学生，从而减缓班级人数过多的问题。
怡保市共有5所华小，即甘榜古仔的中山华小、圣母华小、三德小学、育才华小及霹雳华小，5校之间距离都不到2公里，惟当中学生人数最多为育才、依序是圣母、三德、中山和霹雳华小。若“平均化”学生人数，每所学校约有980名学生。
不愿具名的华校督学接受《东方日报》访问时表示，平分学生人数策略是行不通的，因为选择权归于为孩子报读学校的家长，更何况目前市区内5所华小的报名新生人数都有逐年下降趋势，而这三四年来已没有争学额情况。
家长上诉转校
他表示，若由教育局去分配学额，而家长又对所获的分配不满，过后肯定会上诉要求转校，所以就算教育局之前做出安排也是徒劳。
他补充，这三四年再也没出现名校生人数超额的情况，这归咎于很多因素，包括华裔人口下降、怡保市区就业机会减少导致居民外迁，反倒是位于新兴住宅区的华小人数渐增。
针对霹雳华小三机构苦恼明年少新生报读，他建议该校通过学术表现提高校誉，从而吸引更多家长带孩子报读该校。
另外，林连玉基金会霹雳州联委会总务黄志伟说，若要平分华小生人数，州教育局本身需执行职权和严厉把关，过往教育局在该方面所做的显得不足。
他也认为，此外身为家长不应有“比较”心态，例如比设备和成绩，小型华小的设施和成绩或许没那么好，但也具备很好的学习环境。
“如今世界的教育趋势以人文教育作为核心，因此家长应摆脱应试教育思维。”
他也说，目前教育部也推动“快乐学习”教育制度，通过小学标准课程（KSSR）鼓吹“高思维”（KBAT）教育，而小型学校的小班制更符合上述教育改革目标，也让教师更容易掌握和评估学生表现。
建议华小以“小而美”特色吸引家长
同样位于怡市的中山华小在校园规模和结构方面都与霹雳华小相似，却以亮眼学术成绩和严厉校风吸引家长送孩子就读。
该校面积只有1英亩，是全霹雳范围最小的华小，校长简淑嬿接受《东方日报》访问时说，虽然该校范围小，甚至没有一处是露天的，也没草场和停车位，但其他设备齐全，包括设有精明教室和有盖篮球场。
她透露，该校以学术和校风闻名，在2017至2019年间，整体学生人数维持在429、425和428人。
针对此，也是红毛丹达才华小副董事长黄志伟说，过去2年来该校推动“快乐学习”政策，将更多课外活动如合唱团、舞蹈班等带入校园，由于学生人数少，反倒让1至6年级学生有机会参与课外活动，2年来，学生人数由100人增至110人。
他建议霹雳华小本著“小而美”概念，发展成为一个特色华小，从而吸引更多家长送孩子报读该校。
霹近半数华小 学生人数少过150名
根据霹雳董联会资料，霹雳州共有185所华小，不过随著华裔生育率下降使华小生人数普遍下滑和追崇名校等因素，如今沦为微型华小，即学生人数少于150名的华小多达70所（47％），占了华小总数近一半数额。
董联会发展华小委员会主席何有明接受《东方日报》访问时透露，微型华小以郊区华小为主，对此该会将继续走访各校，了解学校处境，也与华校督学、霹雳华校教师联合会和校长职工会霹雳州分会等保持联系，希望集思广益，向教育局反映问题。
他认为，由教育局分配各校学生人数是可行的，惟家长需要配合，同时秉持“名校不代表好”的观念，毕竟许多微型华小生在学术和课外活动都表现良好。他说，当一班学生只有20多人，教师更能兼顾和有效传授知识，对学生的学习是有利的。
