（吉隆坡8日讯）董总独中教育改革专案主任黄集初指出，我国的教育制度在1990年代开始，教育就变成了政治人物的“形象需求”，整个社会风气变成不再追求学生考试的及格率，而是追求考获A等。
他说，这也是前首相拿督斯里纳吉当上教育部长之后，我国教育制度出现的发化，并出现教育指标化的状况。
他表示，虽然政府把教育蓝图画得很漂亮，但实际上，如今学生的水平不见得比以前好。
“大马的环境就是如此，任何人想当首相，就会尝试显现自己在担任教育部长时，学生的成绩很漂亮。”
黄集初今日在“新马来西亚的旧教育课题”新书推介礼暨线上讲座会上，如是指出。该现场讲座会由董总和林连玉基金会联办。
此次的新书推介礼上，共推介了三本新书，即《200Years of Chinese Education in Malaysia:A Protean Saga》、《马来西亚华教两百年奋斗史》，以及《新马来西亚的教育问题与构想》。
董总署理主席陈友信在推介这3本书籍时提到，《新马来西亚的教育问题与构想》的作者达祖丁拉斯迪，是一名很关心母语教育和支持多源流教育的马来学者，因此鼓励大家看这本书。
此外，董总主席陈大锦则在致词时表示，我国社会虽已步入民主化，不过，百年树人的教育事业尚未与时俱进，泛政治化的力量对教育的干扰至今仍未绝迹。
“在这个关键时刻，董总与其他母语教育运动组织、文教团体，定当审慎以对，群策群力，结合各界继续争取母语教育权益。”
黄集初在分享《新马来西亚的教育问题与构想》一书时说，作者达祖丁在书中建议，我国的中学历史教科书应重写，因为目前的历史教科书并没反映全民观点。
黄集初指出，在教育的课题上，“国民团结”是我国不得不处理的问题。
他说，书中第80页提到，现有的中学历史教科书太过于偏向某一个族群的观点，而非全民观点，历史书应包含马来西亚各族群、文化和社会，在我国的各个发展上所带来的贡献。
“简单来说，就是不要只看到自己（某一族群）而没看见别人的概念。”
