（吉隆坡12日讯）教育部副部长张盛闻指出，教育部在师资计算法有不正确，需要作出更改。
“所有的科目的教师都是以小数点计算，比如一间可是需要1.5个教师，那么加减以后，可能每一间学校多出了0.3或0.7名教师，整个县加起来可能多出了15个教师……”
他说，所计算出的数据只是代表著平均额，无法反应出实际情况，为此他已向部长解释并要求更改计算师资方式。
张盛闻今日在记者会上指教育部服务委员会（SPP）将苏丹依德利斯师范大学（UPSI）毕业生派至全寄宿中学及技职学校职教课题，是因为教育部系统数据显示华文教师过剩时点出，教育部在师资计算法有不正确。
他建议，所有语文科教育，包括华语、泰米尔语、宗教教师等应使用另外的师资计算法，不应利用普通教师的计算法，因为在其他非语言科目中，可用其他的教师来代替教育，惟语文科不能。
“比如数学，若数学教师不足够，可以叫另外一个教师代替，但是华文、泰米尔文及阿拉伯文等教师不足，是无法叫其他老师代替的。”
张盛闻也说，我国部分国中及国民型中学的面对华文教师师资调派不均匀的问题，即一些中学的华文教师师资充足，一些中学则是师资短缺。
因此，他在中学内做了师资调配工作，并通过县内调派、夸县调派及夸州调派的方式来调配教师。
他说，教育部在7月份时共重新调配了24名教师，其中霹雳州有5名教师、雪兰莪11名、吉隆坡3名、柔佛3名、马六甲1名及砂拉越1名；而年末将会再进行一次教师调配。
他也表示，该部在华文教师不足的地区开放了母语班，并且截止今年6月30日，全国有547班母语班，且政府共付费262万5600令吉于设立华文母语班。
另外，张盛闻指出，教育部开放的374名临教名额，目前只剩9个空缺，并呼吁向成为教师的人士在10月1日前向各州督学申请。
他表示，申请者必须曾经担任过临教、必须拥有大马学术鉴定机构（MQA）认证的大学文凭；若申请者拥有教育系文凭，可直接被推荐至教育部服务委员会面试，以直接成为教师。
他透露，目前仍有空缺的州属为玻璃市（1名）、森美兰（5名）及沙巴（3名）。
