调查是发言的基础，也是规划和发展的基础。没有调查的发现与指引，规划也就没有确凿的凭借，发言自然显得苍白乏力。认识这些，自可肯定教育部刻向全国各华小收集诸如学生人数、水电费支出的资料之非常重要。
有了泾渭分明的详尽资料，《东方日报》的新闻援引教育部副部长张盛闻的话说，当能了解全国各地华小的状况，同时，有效地掌握学校的学生来源，让教育部提早计划，并非等到仅剩下两三名学生才来迁校。
此外，掌控了水电费的支出，副部长说，政府也能从中确认津贴全津及半津贴的华小每月顶限之5000令吉，是否足够应付开销。诸如此类，自然是成功的一半；然则，据此推敲，如我前说，可想而知，张盛闻手上所有的数据也不过如此。
不管怎样，说实在话，我不明白，教育部为何还要向全国华小收集学生人数的统计？每一位学生的登记和记录，都已存放系统之中。只要登陆其中，借助SQL搜而寻之，只能急速找到相关资料，何须再三劳师动众呢？
当初设计学生信息库（Aplikasi Pangkalan Data Murid，APDM），用意不正是在此吗？遵照KP(BPSH-SPDK)201/005/02/Jld.6(25)公函指示，教育部还有一套位在apps4.moe.gov.my/sps的学校管理系统（Sistem Pengurusan Sekolah，SPS）。
张盛闻大概还是新人一个，不知旧事弯弯曲曲的悬念重重；幸好，感谢谷歌的存档，所有的记录和条目，近在眼前。玻璃市体育中学（smkshssnperlis.edu.my）的网页，乃有公文列出2015年，教育部门各个单位至少采用30个大大小小的系统！
smkpkalong.blogspot.my/p/ap.html详列，虽然略有不同，总数所显，仍有30个系统之多。既然这样，当知当下的问题所在，不是记录不足，而是恐怕出自行政和管理经年累月的积弊了。
电费开支从不公开
职是之故，每每有所需要，则要重复令下高调调查。之所以出现这些状况，要不是因为张盛闻的办公室没有系统管理员（Administrator）的权限登陆系统，则是反映了系统的内容本身没有定时和及时更新。
不论何者为是，两个场景都说明了教育部的调查和报告的流程与运作，不够完善：一方面政府口口声声高举透明作业的旗帜，偏偏相关报告鲜少全面而完整地发布，华社唯有董总和教总的研究掌握现况。
结果，华教诸事磨蹭拖沓；子孙n代都体会了前教总主席林连玉先生在〈57年官方对教育问题的作答〉的感受：“由1951年起，教总主席还没有换，但已换了6位教育部长。我最有经验，前一位教长答应的，到后一位教长就可推说不知情。”
政府津贴水电费之事，正是经典的佐证。据教总2015年8月20日的文告所云，虽然2015年财政预算案的新政，尚未全面落实，“而且也没有按时拨下水电费津贴，结果造成政府资助学校拖欠水电费”。
文告还说：“一些华小甚至还接获国能公司的通知信，警告若再不缴付电费，当局将采取行动切断电源供应，教总对此深表不满，并促请政府准时拨下有关的款项，以免影响学校的运作。”
此说非虚。举例言之，行动党爱极乐州议员邱培栋早前曾经揭露：截至2015年6月，马六甲州83间政府资助的半津学校，仍然拖欠65万4130令吉49仙的电费和水费。
咄咄怪闻，不仅这些。而是个别学校，仍向学生征收若干电费，补贴校方开销；但是，实际的电费开支，从不公开。
耐人寻味之处，一言难尽，不知全国校长职工会有何正道处理之？
好了，所有的事实，皆一一摆在眼前，教育部该怎么做？张盛闻新官上任，踌躇滿志，想要尽显一己之力的峥嵘，也无可厚非；不过，调查之道，毋庸外求，而是首当从内部做起。
可惜，时至今日，马华既不当家，也不当权了。张盛闻说不了什么，张盛闻也做不了什么。调查华小这种小事，教育部副部长也只能通过马华的网络，自寻思路，兜兜转转：308大选后的魏家祥，后505大选的张盛闻，皆是如此。可是，调查之后，然后呢？
