如果你问我，几年的新冠疫情最大的贡献是什么？我认为是提升了所有人的卫生意识。
疫情虽然接近尾声了，但口罩却成为了很多人生活的一部分。然而，口罩不仅仅是一项防疫措施，它也在学生的学习和社交中引发了一系列我们可能认为无关痛痒，但却影响深远的问题。如果大家有留意就会发现，截止目前，女生日常戴口罩的比率仍旧偏高。
我好几次问同学，同学的回复都是：“我戴了口罩之后，颜值会提高。”换言之，戴口罩对某些人来说，并不是卫生问题，而是一种隐藏自我、没有自信面对社群的一种表现。因此，口罩对于一些女学生学习社交来说，可能变成为一种挑战。
“追求颜值”成为社交媒体疯传下的价值观，有些女学生为了保持颜值，常常不肯脱口罩，尤其是在学校和一些社交场合。在去年的毕业典礼上，有几位女学生找我合照留念，我告诉他们：“只有看到眼睛的照片，日后我无法辨识，拍照完后再把口罩戴上好不好？”结果学生居然表现一副很委屈的样子。
对我来说，这种趋势是值得担忧的，因为口罩可能使人更难以展现自己的外貌特点，一个人喜怒哀乐的表情都是需要学习向众人展示的，当颜值变成衡量个人价值的重要标准，而不是根据自己的智慧、品德和才能来评价自己和他人时，这才是我们真正值得关注的地方。
“以貌示人”这个词常常用来描述一个人的外貌如何影响他人对其印象。然而，这个过程不仅仅是表面的。它实际上是一个非常重要的学习过程，教会我们如何在社交互动中展现自己。不管我们的容貌如何，都是父母所赋予的，无论如何都应该学习如何有自信地向众人展示自己独特的一面。
口罩可能会限制这种自信的表现，很多时候，众人是很难透过观察你的双眼，就能充分感受到你沟通的意涵。
口罩限制
除了学生之外，老师在课堂上是否脱口罩也是一个值得讨论的问题。首先，戴口罩可能导致声音变得模糊不清，这是否会影响教授及学习效果？对于那些对听觉有缺陷的学生来说，是否会变得更加吃力？
此外，老师脱口罩教学还有助于学生学习“察言观色”的能力。人的面部表情和语气可以传达丰富的信息，包括情感、态度和意图。学生需要学习如何根据不同的表情和声音来理解他人的意思，这是一项重要的社交技能。因此，新加坡早在去年8月之前就开始松绑戴口罩的禁令，无非就是要让学生尽快恢复正常的社交生活。
口罩在疫情期间是一项必要的防护措施，但它应该是要有个终点的，尤其是它对学生的学习和社交带来一些阻力时。然而，要解决这些挑战，回归到疫情前的模样，我认为目前相当有难度，最起码老师及家长们都要有这个觉知，适时的鼓励学生不仅关注外貌，还要培养其他沟通的技能。
记得，我们不应该让口罩罩住学生一部分的学习机会，毕竟，学生获得全面的教育和成长才是教育的主要目标。
（本专栏由董总组稿）
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