曾经有一位尊孔的毕业生感叹说尊孔已经不如当年，收取吉隆坡其他独中不收的烂学生，作为校友他觉得非常感叹，认为校方应该要录取好学生，专注发展学术能力，再展现尊孔当年的光辉。
或许，很多人都有著这位校友一样的感觉，而作为设有让学术能力较著低落的特辅班的另类独中，却是已故吴建成校长在尊孔掌校时的坚持结果。
“如果独中不收这些孩子，他们去到国中很快就会退学，从此失去了念书的机会”，这是吴校长当初力排众议让尊孔走向另一条路的初衷。“华文学校既然是华社长期捐款经营的学校，它就应该属于华社的资产，那独中就应该要关注于底层以及学术弱势的孩子。”这是吴校长对华文教育的基本看法，也是他掌校的理念。
独中是谁的？在功利主意当道的今天，在面对募款、招生和办学等压力下，有能力的独中走向精英主义路线是必然的结果，这种发展的正面的角度是独中可以维护其存在的价值，也可以建立优秀教育机构的形象，然而负面的结果就是它将与群众渐行渐远，需要被照顾的学术弱势孩子反而失去在母语教育的环境下学习，只能到以马来文授课的国中升学，在这种情况下，独中似乎已经变成精英的了。
了解我国华文教育发展历程的人都知道，从1920年代英殖民时期的学校注册法令，到1961年教育法令、1970年代独中复兴运动、独大事件、1990年代的新纪元学院建校，华校之所以能够一路走来靠的就是全体华人社会的支持，上至士绅商贾，下至贩夫走卒皆为本地华文教育出过钱出过力，华文教育应该是属于全体华社共有的重要资产。
华社大分裂
然而自新院筹办后，华文教育发展逐渐与群众脱节，尤其新院风波造成的华社大分裂，加上整个社会的变迁，华文教育便成为了少数所谓的华教工作者在关注的课题，原本作为华教运动最大后盾的群众渐渐消失，或许这也是吴校长近年来最大的感叹吧。
吴校长离开了，但华文教育仍然需要大家的支持和推动，只是这个所谓的“大家”是谁？这是独中教育在改革发展之馀，另一个需要大家探究的基本课题，如果独中教育的精英化是必然的结果，那未来独中的办学和发展是不是就不再需要群众的支持？而如果华文教育仍然需要群众作为其后盾，那我们是不是该在精英化的道路上反思如何纳入多元的学生？
吴校长真的休息了，剩下的路，华社能够好好的继续走下去吗？
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