每年年初，进入一个新的高一班级时，都免不了要自我介绍并把自己的上课要求及条规说清楚以免将来他们说：“老师，您没说不可以！”而为了不让将来有争议，我会加上一句：“这是我的习惯及教课方式，也是从以往的经验得到的一些提示。不过，不排除有一些条规会因为你们而增加，再造福未来的学弟妹。”
谈完了条规后，就会想要了解同学们对数学的看法。当我问到他们是否喜欢数学时，就会有很多声音出现，大家有不同的意见，出现最多的一句话是，“喜欢数学，但不喜欢数学考试。”而当我问他们，“谁是不喜欢数学的？”大家都会看著我，不敢举手。
我就把问题改成，“我问的是不喜欢数学，不是不喜欢我”，就会有同学告诉我，她不喜欢数学，因为数学不曾考好，在数学这一科，找不到成就感。我会告诉他们，高中有计算机，不必担心计算的部分，只要给自己一个机会，再给老师一定的信心，高中数学，或许会有转机。
曾经有一次，下课时留在班上与同学们闲聊（增进感情），班上一位女同学问我：“老师，我的数学不及格，您会生气我，讨厌我吗？”看著她一副无奈又期待的表情，我在盘算著，该如何回答呢？
我也在问自己，会吗？数学老师真的会讨厌数学不好的学生吗？答案是，“会！”如果学生不认真学习，不专心听课，不定时做作业，没努力过就败下阵来。当然会让老师不开心。
很多初中数学很好的同学，高中开始觉得做数学作业需要花很长的时间，需要投入思考，特别是理科生，就会在老师没频密催作业时开始偷懒，久而久之就不再及时完成作业，思考能力也变差，这类型的同学，怎么不让老师生气呢？
每次进步一点
其实，真正的答案是，“不会！”为什么要讨厌，看到大家的努力，认真的学习，不会，考不好，我们就一起努力去把数学的基础学好。不必担心老师会生气。与其担心老师是否生气，倒不如找个对自己有效的学习方法，每次进步一点，比昨天的自己会多一点是会让老师觉得安慰的。
尽力了！数学老师是会看得到的！毕竟，老师的职责除了传授数学知识之外，更会陪伴及鼓励，陪大家一起进步。加油！让数学老师可以安心，也可以多爱他自己，不为学生而累坏。师生一起努力，就会事半功倍。
考完期末考后，也会陪学生验收今年学数学的成就。让同学们填了一张回馈表，谈谈今年经过一年的学习后，对数学是否改观了，是否喜欢数学并写下原因。这一年的努力后，觉得自己的数学是否有进步。回馈表里，也让同学谈谈数学老师的教课方式是否有效，说
话方式是否会伤到同学。然后，就会谈谈未来的一年若没换数学老师，同学们希望老师可以做出什么改变，如何配合同学的学习。
最后，一起展望高三，如何让自己的两科数学都考取特优？所以，同学们也必须写下承诺，愿意做出什么样的改变，让自己更进步。我给同学们的留言是，数学成绩是可以掌握的，加油！让数学成为自己最有信心的一个科目。
我教数学，因为喜欢数学！我喜欢在挑战难题时的废寝忘食，喜欢解到题时的成就感。所以，我希望把自己在解题时的小小心得，传授给我的学生，我很享受和爱徒们一起思考，一起解题的那份喜悦。加油，相信自己，相信数学不会很难，一起进步。
我爱数学，数学爱我。天天数学，天天进步！
