（马六甲19日讯） 针对教总发布的《2025年华小课题回顾报告》，马六甲州马华民生问题及政策研究委员会主席李翰霖指出，当前马六甲所面对的师资短缺问题，已经不是抽象讨论，而是可以清楚对比不同执政时期处理方式与结果的现实问题。
他发文告表示，社会上有人试图将目前的师资困境模糊为一贯存在的问题，但事实并非如此。
“在不同副教育部长负责期间，问题有没有被及时处理、学生有没有被保护。马华在担任副教育部长时期，师资调配虽有挑战，但处理原则非常明确。”
“师资出现空缺，会优先协调补充；学校面对紧急情况，可灵活引入临时教师； 行政协调以‘不影响学生学习’为底线； 华小与中学的语言与教学环境被纳入调派考量。”
他强调，马华担任副教长期间没有出现教师空缺跨学期、甚至跨年度仍未解决的情况，更不会让学校在明知道缺老师的情况下，只能无止境等待。
他说，惟行动党担任副教育部长时期，师资问题上的处理明显出现倒退。
“教师空缺长期悬而未决，审批与派遣速度严重滞后；学校往往只能等回应；在师资尚未补齐前，临时教师机制受限；政策宣示频繁，但实际补缺效果有限。”
李翰霖说，根据教部截至2025年6月30日数据，全国中学仅有1659名华文教师，目前仍有逾百个岗位空缺尚未填补，未来5年更将有约400名教师退休。
“马华担任副教长时期，没有出现如今这种师资失控情况，那就说明问题并非不可解决，而是取决于当权者的处理态度与执行能力。”
他促请行动党副教育部长，正面回应当前政策执行缓慢、补缺无力的问题。
“教育不是一味地空喊口号，学生有没有老师、教育问题有没有被解决，人民自有判断。”
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