(新山7日讯)“如果你也很喜欢小鸟,你会怎么做?”是给它自由还是好好饲养?一名家长将女儿的幼稚园考试题目上载至面子书,引起网民热议。
这名家长的女儿写了答案“给它自由”,教师却用红笔打叉,并写上正解“好好伺(饲)养,照顾它”。
这名家长是昨日下午5时许,在新山吹水站面子书群组发布贴文,截至今日傍晚午5时,共有逾200名网民留言讨论。
有网民认为,题目上虽有注明此题目为高层次思维技巧(KBAT)题,女学生的答案是可以被接受的,但实际上老师还是会觉得是错误的答案,因为不怎么符合接近的答案。
有网民认为,女学生的答案较为正确;也有网民相信是作文理解题,需对照作文后才能得到正确答案。甚至有网民直接请改考卷的老师回应。
此外,有网民认为,幼稚园的考试就出这样的题目太难了,并认为这题应该让学生自由发挥创意作答,只要不是太离谱都应该是对的答案。
不过,也有一些网民比较谨慎,认为不能以偏概全,需应先阅读这篇考题再来看这道题目和老师给的答案。
心思细腻的网民担任起纠察员,发现老师写错字,应该是“饲养”,而不是“伺养”。
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2018年11月7日
雨林树屋幼乐园 大自然中学习成长
(古来6日讯)一间以玩乐游戏为学习主轴的幼儿园,课堂隐身在一片绿意森林中,让学童走进书中描绘的雨林树屋,在大自然的怀抱中欢乐学习与成长,告别填鸭式教育。
这所命名为雨林树屋的幼儿园,位于古来县的埔莱山山脚下,依山而建,周边是个淳朴的马来甘榜,幼儿园与其他幼儿园最大差别之处,就是上课环境与传统学校式大不同,没有钢筋水泥建成的课室、礼堂及食堂,幼儿园学童在树林中学习,每天的午饭也是就地取木生火煮食,增加视野与学习内容。
开设这家幼儿园的陈淑娟(40岁)来自麻坡,目前定居新山东北区,每天驾车载送学生来回新山及埔莱山,车程需要逾一小时,但为了让孩子们欢乐的学习,她坚持在树林中开办。
陈淑娟从事会计长达20年,她在接受《东方日报》访问时娓娓道来,本身决定投身教育领域的原因,是为了3名孩子的教育,7年前开始真正接触教育课程,才踏上学前教育这条路。
“我发觉自己对教育的热忱是一年比一年更炽热,加上获得家人的支持,两年前正式投入教育工作,地点就选择在埔莱山中的雨林,并把办校理念带入森林,通过雨林树屋的环境,让孩子们亲近大自然,锻炼孩子的意志力与勇气,也希望借此唤醒孩子们内在的真善美,发挥天赋。
陈淑娟说,大自然具有滋润及疗愈的功效,非常适合孩子学习成长。由于本身热爱大自然,而她过去学习的华德福教育模式亲近大自然,这是她选择在雨林中开设幼儿园的最大原因。
增加孩子创造力
“毕竟大自然的力量与接触是孩子们在身心灵上均衡发展的关键,而且也可学习到一些书本以外的知识。”
她介绍,华德福教育是一种人性化的教育法,教育核心注重的是孩子们的身心均衡发展,将儿童的成长依据不同阶段意识发展著手,让孩子可以在欢乐及轻松的氛围下学习。
“孩子们自母体出生后,从0岁至7岁阶段的孩子可说是一个全然的‘感知器官’,或许长大后对当下阶段的过程没有记忆,但当时发生任何事物的记忆仍会被感知器官记载,所以孩子长大后的情绪与内心可反映此阶段的遭遇。”
该幼儿园开办至今目前有12名学生,当中有7人就读幼儿班。该园今年开设小学一年级及二年级的课程,有5人报读。
陈淑娟透露,幼儿班以玩乐及游戏为教育核心,小学一年级和二年级班延用同样模式,再加入现代体制教育的元素。”
“学前教育对孩子非常重要,因此我们将会注重在实践与手工活动,并通过环境的元素提供利于创新的游戏环境与氛围。通过玩乐可增加孩子们的创造力,就好比孩子们利用雨林中的石头、树枝等取材,盖成模型迷你房子。”
她说,孩子们很多时候都是通过玩乐发挥创意及创造力,在雨林中上课,不仅能够在清新环境中成长,也能通过每天步行石阶上山锻练身体与坚强意志力,并在玩乐中懂得创造的技能。
邀家长同乐 增进亲子情
雨林树屋幼乐园为了让家长更了解孩子的学习环境,同时让孩子们掌握马来西亚各节庆意义,不时配合节日举办庆典,邀请家长陪同孩子一起到雨林中学习及留宿,增进亲子情谊及交流,共同学习。
陈淑娟透露,该幼乐园的教学媒介语是以华文为主,但也欢迎各族孩童一起学习共同成长。
“除了重视马来西亚节庆,也会庆祝以富有传统华人意义的节日,从中学习优良的价值观与传统美德。”
她表示,孩子们通过平时的学习,在身心上都会不断地成长,家长也必须同时学会如何与孩子更好相处,该园通过各种节庆庆典活动,让家长有机会和孩子一同参与,这可增进亲子情感,也能够找到更有效的沟通桥梁。
“孩子们的情绪处理对于成人非常棘手,也容易忽略孩子们的情绪而产生亲子间的问题,所以家长们要谨记孩子们的情绪若要处理好,家长自身就必须处变不惊,尝试站在孩子的情绪中解读及安抚,这样才能了解孩子遇上的问题进而解决。”
每日步行数百公尺 树枝石头最佳玩伴
雨林树屋幼乐园学童每天清晨需沿著山路,一步一脚踏著石阶走约数百公尺上学,抵达雨林中建有一个由木材建成的观望台,链接著多个道路通往雨林中,这是他们平时上课的地点,树林中的小动物、树枝、石头成为最佳伙伴与玩具。
陈淑娟透露,幼儿园的大自然课室落在雨林中,老师每天都会为孩子安排不同的手工制作课程、游戏课程及故事书。
“山脚下则是小学班课室,以国家体制课程内容为主,包括数学、科学及语文科等,同时也会加入游戏及手工制作等华德福教育的元素。”
她说,无论是幼乐班或小学班上课时间都是周一至周五,上午8时到下午2时,下午1时则是课外活动时间。
教导种菜煮食
“目前学校共有3名指导老师,小学班由于有安排体制课程的内容,另外聘请兼职老师负责语文科及数学等科目。”
她说,该园也会教导学童一些生活技能,如种菜及煮食时,协助老师锄草及生火,因此有时候上课时段的午饭时间,小学班的孩子会走过石阶到雨林中,与幼乐班学童一同在老师的带领下生火煮食,掌握煮食技能。
“雨林树屋幼乐园的教育理念是提供身心灵均衡发展的教育模式,起初不少家长确实有担心孩子们在雨林上课的情况,但是久而久之发现孩子所学所用,加上身心灵同时成长,就不再会有忧虑。”