新世纪讲求素养教育，必须跟上时代的社会变化，让孩子找到自己真正有兴趣的学习方向，才是帮助孩子面向成功，而幼教也是重要关键之一。
根据《2013年至2025年教育发展蓝图》，幼教老师在2020年前必须具备至少学前教育专业文凭资格。
然而，根据教育部的调查，直到今年，拥有文凭或以上学位的幼教老师人数依然不到10%。
这不是一个新课题，早在6年前该政策就已被讨论得轰轰烈烈，但到目前为止，还没有一个定案。
幼儿教育缺乏专业文凭资格老师是公开皆知的事，这一行业很难聘请到老师也是事实，不应去责怪谁。
因此，明年还要继续在幼儿园执教，但还未拥有学前教育专业文凭资格的老师，目前的状况犹如热锅上的蚂蚁，不知如何是好。
政府有义务协助幼教克服这个问题，毕竟政府早已把幼教列入正规教育，凡适龄的孩童都必须接受幼教，违法的家长将受对付。
根据学前教育学院提供的数据显示，从2014年开始至到2019年，该学院只栽培299名学前教育老师，当中8人为男性，我国私立教育幼儿园占幼教机构的36.7%，其余为政府幼儿园教育。
这也意味，私立幼儿教育还有很大的发展空间，需要大量的幼教老师投入服务，问题是从哪儿输入合格的幼教老师，是当前要务。
若政府立法接纳私立幼教，把幼教归为政府管辖，那许多问题包括师资都能迎刃而解，也让政府从幼教到大学教育的制度划一。
另外，国内多所幼教公会的领导层对政府有意透过师范学院开办学前教育文凭班表示欢迎，但不解为何政府迟迟未公布课程细节，包括何时开办、入学资格、学费等。
全国幼教公会副主席王丽芳坦言，幼教老师工资低、工作压力大、时间冗长，而且需要爱心教导，是私立幼儿教育师资短缺的主因。另外，现今的年轻人对于幼教老师需处理孩童的大小便，存有严重抗拒感，以致乏人问津。
新学年转眼即至，对私立幼教而言，处于进退维艰的局面。
幼教公会促请政府放宽制度，让那些资深幼教工作者可经继续执教，同时不会被强制考取专业文凭，让他们更新执教准证。
政府应该发出指示，别让这些有丰富经验的幼教工作者失业。
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