马来西亚的国中及国民型中学的华文课老师不足，向来都是一项问题，这不仅仅是华社刻板印象，也是国内中学的现况；但教育部却持“官方数据”显示中学华文师资充裕来自圆其说，这可是一个典型的官方与民间信息不对称的代表作。
在华社及民间教育组织做出讨伐时，教育部却显得“老神在在”，教育总监愿意会晤教总谈师资问题，也愿意与受影响的百余名师范大学中学华文组毕业生对话，只是在对话的过程中，教育部的态度强硬，显然否决民间团体实地收集到的资料。
依据国民型华文中学发展理事会在2013年调查的79所学校当中，就发现已经缺乏161名华文老师，这个调查结果除了提呈给马华，也提呈给正副首相及教育部副部长拿督叶娟呈，但教育部是否有展开进一步的调查则只有当局才知道。
既然教育部愿意与华社主导的教育组织沟通，但教育部的官方数据与华社的教育组织所调查的数据，却永远处于“信息不对称”的对立面？既然双方都没有放弃交流，为何不能消除信息不对称的问题呢？
只要熟悉中学华文课教课情况的人都会质疑“中学华文老师足够”的说辞，更何况倘若教育部的官方数据可以作准的话，就产生另一个疑问，即：教育部若明知道中学华文师资充裕的话，为什么苏丹依德利斯师范大学当时会招收那么多中学华文组学员，以导致今天出现130名毕业生沦为“超额教师”？
在这项风波中，另一个要探讨的问题是官方资料库数据有误。早在2012年时，当时的教育部副部长拿督魏家祥已向记者指出，教育部长期受到资料库教师标签问题所困扰，才会导致有时数据显示华文老师充裕，但实际上却缺乏华文老师的情况。
时隔两年，在去年举行的大选及党选都过关斩将的魏家祥，迄今也在马华特大推翻不入阁议案下，升任首相署部长；但教育部却似乎依然受到资料库教师标签问题缠绕，才会导致一直解决不了“官方数据”与“实际情况”信息不对称的问题？
在中学华文老师调派乱象风波上，上周的内阁会议已议决由第二教育部长拿督斯里依德利斯及魏家祥，共同找出最好的方案来化解问题，相信本周就可以知道最后的定案。
无论这批毕业生是否能调派往中学执教华文科，教育部必须正视官方的教师资料库数据是否能反映实况的问题，否则问题在未来依然会反复出现，遭人诟病，届时也勿怪华社为何相信教总、董总等为首的“民间教育部”过于教育部的官方数据。
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