（槟城21日讯）针对政府拟推行6岁上小学政策，马来西亚教育业者公会会长李英华博士明确表态反对，并强调教育改革不应以行政效率为主导，而应以儿童身心发展为核心考量。
李英华是发表文告时指出，6岁儿童在专注力、情绪控制、自理能力与学习准备度上存在显著个体差异，倘若贸然提早进入学术导向的小学教育体系，恐将导致学习压力，甚至影响其未来发展。
“我们认为，这个年龄阶段的孩子更适合在引导式、游戏化与探索为主的学前教育中学习，而非被过早推入结构化的小学课程。”他说。
他强调，学前与小学教育在课纲设计与教学方式上有本质差异，政府推行重大政策前，应充分谘询业界意见，并具体规划相关配套，如课程衔接、师资培训与心理支持等。
教育业者公会也担忧，此政策若匆促上马，将加重学校、教师与家长的压力，并无助于提升整体教育质量。
“教育政策的出发点应是孩子的福祉，而非数据导向的施政逻辑，”
基于上述考量，教育业者公会呼吁政府暂缓推行6岁入学政策，维持现有入学年龄制度，尊重儿童个别发展差异，将重点放在提升学前教育品质，而非压缩儿童成长历程，以及制度调整前应与教育界与家长展开实质对话与协商。
李英华重申，该公会支持以儿童为本的教育改革，但反对缺乏专业依据、忽视儿童发展节奏的仓促决策，唯有专业主导、以儿童利益为核心的改革，才能真正惠及下一代。
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