（北海5日讯）威北瓜拉姆拉微型华小光育小学全校26名学生，华裔及友族学生参半，许多巫裔学生在零基础下学习华文皆有落跑的想法，最终因为家长及老师的坚持，让他们得以顺利在华小毕业。
在一些微型华小，获友族学生支撑是铁一般的事实。然而在友族学生的眼里，学习上面对种种的难题让他们想要放弃，甚至想要转到国民小学，不过，师长的循循善诱及同侪的帮助，让他们最终坚持留在华小。
2名在光育小学就读六年级的巫裔学生在接受《东方日报》访问时说，他俩原本希望就读国民小学，不过因为父母主张让他们就读华校，所以他们只好留在华校上学。
苏菲雅及法拉哈娜坦言，在完全不会听、说华文的情况下，在华校上课是很吃力的，在一到三年级时，一句华语都不会说，只能很吃力地听课学习华文，导致她们一度想要放弃。
苏菲雅说，初时完全不会华语，也不喜欢学习华文，首3年只靠听和猜，上到四、五年级才渐入佳境，慢慢开始学习说、读及写，直到现在可以写作文，让她非常开心。
“我曾经在低年级的时候想要转校到国民小学，那时候父母不允许；不过，后来老师给我许多帮助，让我非常感动。我希望将来能够成为一名医生。”
老师需双语教学
苏菲雅在5名兄弟姐妹中排行第4，兄姐都在国民小学就读，只有她一人就读华校，所以她也欣慰有同学帮忙教导她。
法拉哈娜则在3兄妹中排行第二，相差8岁的姐姐虽然在光育小学就读，不过，在家里姐妹俩都是使用国语沟通。
她说，在前3年完全不会说华语，因为觉得学华语很难，更曾经在五年级有转校的念头。在多番哀求下父母终于允许她转校，不过老师却劝勉她留下，毕竟只剩下一年就完成小六课程，最终她也放弃转校念头。
“高年级时，在老师耐心及同学的教导下，让我现在学会读、写，而且会写作文，是一件开心的事。我希望将来可以成为一名马来文教师。”
此外，五年级的王振钏说，虽然在微型小学上学，人少，不过可以从巫裔同学身上学到马来文，而他也很喜欢上课的环境。
一名执教老师也坦言，巫裔学生一年级时完全不明白华语，在执教方面的确较压力，而一般上他们需要半年的时间吸收华文词汇，在下半年后才能够渐渐明白老师的指示。
她说，老师都需要双语教学，读一遍华文再翻译马来文教导，慢慢让他们耳濡目染，才能渐渐应付考试。一些学生资质较快吸收，所以在完成小学后，基本上就能掌握了写作能力；至于资质较慢的学生则需要一再的重复。
“再说，一般上巫裔家长将孩子送来华校并非为了拼功课，只是希望他们能够说华文，好让将来出社会拥有更多元的技能，他们并不在乎孩子读写中文的能力。”
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