（吉隆坡11日讯）教育部副部长黄家和堪表示，根据教育部对相关纪录的检视，截至目前，雪兰莪州没有任何教育发展项目被列为“烂尾工程”（sick projects）。
黄家和指出，当一个项目的实际实施进度比合约规定的进度延误超过两个月，或落后超过20%(以较早者为准)，便会被归类为“烂尾工程”。
他说，教育部已实施多项监督机制，以确保新建学校与学校升级改造项目，特别是在包括雪兰莪州在内快速发展地区的项目，能按时完成，避免沦为烂尾工程。
他指出，为应对快速发展地区学生人数的增长，政府已在第13大马计划第一滚动计划（RP1）2026下，批准在莎阿南哥打哥文宁兴建一所新中学，即哥打哥文宁国民中学2（SMK Kota Kemuning 2）。
“该项目将建设42间课室及其他符合标准规格的设施，包括行政楼、选修课教室、食堂、祈祷室与学校礼堂，以及特殊教育整合班（PPKI）大楼。学校将建于一块4.612公顷的土地上。”
他表示，截至11月5日，公共工程局（JKR）教育工程分部已被委任为项目管理单位，并已进行前期工作及综合实地视察。
黄家和是在回应上议员张菲倩（Tiew Way Keng）询问政府在雪兰莪州快速发展地区监督新校建设或升级校舍工程的机制，以及保护学生免受网络霸凌与网络诈骗的措施时，如此表示。
另一方面，他表示，教育部也与数码部透过大马网络安全机构合作，制定国家网络道德伦理教育模块（ESN），以支援针对7至17岁学生推行的校园网络安全计划（CyberSAFE® in Schools）。
他指出，该模块涵盖6个主要主题，分别是数码健康与福祉、数码素养、数码礼仪、数码隐私与安全、数码权利与责任，以及数码商务。
此外，他还表示，教育部正在草拟一份人工智能（AI）素养指南，以协助教师与学生遵守伦理规范的使用相关科技，内容涵盖数据安全与学术诚信等方面，预计将于2026年4月完成。
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