（吉隆坡13日讯）针对教育部近期宣布将于今年内重新启动国家教育谘询理事会（MPKK），以研究是否恢复小六检定考试（UPSR）及初中三评估考试（PT3），公正党八打灵再也国会议员李健聪表示，教育部有必要向社会公开相关研究依据与数据，以厘清政策转向的原因。
李健聪今日在文告中指出，教育部在去年10月前仍坚定表明无意重启UPSR与PT3，如今却突然出现180度转变，使家长、学生及教师群体再度陷入不确定与焦虑。
“教育部立场转变，社会自然关注这是否与学生学习表现相关。若确实如此，教育部必须向公众清楚说明相关情况。”
他指出，教育部有责任向社会交代多项关键问题，包括学生学习成效是否出现变化，涉及哪些学科与能力；课堂评估（PBD）在执行上是否存在落差与可信度问题；城乡差距及学习落后情况是否进一步扩大；以及教师在评估与行政负担方面，是否已面对难以应付的情况。
此外，李健聪提到，教育部副部长黄家和此前曾公开表示，废除UPSR与PT3并未对2023及2024年的大马教育文凭考试（SPM）成绩造成负面影响，整体表现依然稳定。
“既然如此，教育部如今重新检讨恢复UPSR与PT3的理由究竟是什么？到底是‘废除考试不影响整体表现’才正确，抑或是‘必须恢复考试才能改善学习成效’才正确？”
他说，教育部必须避免前后矛盾的讯息持续出现，否则只会进一步削弱社会对教育政策的信心。
“教育制度关乎国家未来，也影响每一个家庭对孩子学习路径的规划。我不反对教育部透过国家教育谘询委员会进行更全面的制度评估，也不排斥在有充分依据的情况下恢复UPSR与PT3。”
他指出，无论最终方向为何，教育部都必须坚持公开透明，以事实与数据作为决策基础，并向社会交代研究方向、依据与理由，包括学生学习表现趋势、课堂评估执行情况、基础读写算能力变化，以及不同州属和城乡差异等；同时，也应清楚说明研究范围、时间表及替代方案。
“我将持续关注教育部后续研究成果，并要求教育部向国会及社会提交完整的数据与报告，让教育改革回到理性与证据之上。”
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