(吉隆坡18日讯)全国教师专业职工会(NUTP)敦促教育部在双语教学计划(DLP)课题上坚定立场,以结束相关争议。
全国教师专业职工会总秘书弗兹接受《自由今日大马》表示,鉴于教育部了解该计划及全国学校和学生的需求,因此该部最有立场控制此事。
“我们的立场是,双语教学计划应保留给寄宿学校和特别计划学校的学生,因为这些学生是经过专门挑选成为我国的专业人士。”
“但当普通学校试图实施该计划时,由于学生缺乏基本英语能力,因此导致问题的出现了,所以这场争议需要停止,教育部必须在这个课题上采取坚定的立场。”
他直言,目前对该计划的抵制,大多来自“一小群技术官僚和中产阶级人士”,这些人希望教育部能满足他们的偏好。
“这些人既不是教育专家,也不是熟悉全国教育问题的学校教师。”
他也呼吁教育部维持目前的条件,即开设双语教学计划的学校,在马来文要达到全国平均水平。
“在最近对日本、韩国和土耳其的访问中,我们发现用母语学习科学和数学,并不妨碍学生对这两个学科的掌握。英语教数理(PPSMI)政策也未能为马来西亚培养出世界认可的学科专家。”
“根据我的经验,学生在理解和解决数学和科学问题时,遇到更多困难是源于语言问题,而不是数学和科学本身。”
尽管如此,他承认教育部有必要审查学校的英语教学方法,尽管学生连续11年每周至少上三个小时的课程,但学生对英语的掌握程度仍然“低得令人失望”。
“英语教学必须进行重大调整,以确保所有学生都能很好地掌握第二语言。如果学生可以在语言中心3到6个月内掌握,为什么11年的学习却无法达到最佳水平?”