（布城29日讯）教总主席谢立意提出3大建议，解决华小师资短缺的问题。
他指出，由于目前的各类教师分配表（Borang Status Kedudukan Guru ）的华小中文教师的分配，以及或者教师没有达到要求，像是相关科目最少要教3年，才可以将其定为其归 类于相关科目的教师，因此才会出现所谓的“中文师资过剩”的情况
“因为根据目前的各类教师分配表，一名教师需要教多个班级的华文，例如一个学校有著27班，如果该校有8名老师，那意味著1名老师要教3班。”
他补充，华文老师需要担任级任老师，他需要负责各种各样的事物，同时也需要传授中文课程，因此让华文老师教导其他班级的华文，是比较困难的。
“目前那些所谓的“过剩教师”仍然教著中文,因此我们需要从源头做起，修正各类教师分配表的制度，一位华文老师只教一班华文课。”
他表示，他们也向副教长建议，师训学院所培育的华小教师，能够完成两门主修课，即一份中文课程以及一课其他科目，以便相关教师能入职时，能够教授其他 科目，而这也可避免中文教师过多的问题。
“即便无法实现两门主修科的条件，一门主修课及一门副修课也行，中文课程是主修或副修都行，以便培训出来的教师能够胜任华小的教学工作。”
他补充，建议教育部成立解决华小师资的委员会，以解决目前的情况。
“副教长也表示，教育部今年已录取9552名教育系毕业生，唯明年有多少人将委派至中学或华小担任华文教师，教育部需要进一步确认。”
董总主席陈大锦则认为，重新启动假期师训也能立即解决华小师资短缺的问题。
“2008年曾经出现华小师资短缺的问题，就是因为假期师训政策的推出，才立即解决此事。”
谢立意希望，教育部所承诺解决师资的方法，不仅只是口头承诺或拍桌的行动，而是有著全盘的计画解决此事。
他也希望，教育部不要在接近开学前进行教师调动，因为这将导致学校需要临时更改课程。
董教总今日前往教育部与副教长林慧英进行第4次定期会议，讨论有关师资短缺的问题时，如此表示。
询及副教长对相关建议的反应，谢立意表示，副教长表示将极力争取实施相关建议。
他披露，副教长也表示，全额津贴的及半津贴的华小，皆能获得7万令吉的拨款，以维修校内厕所，预计将于明年发放。
对于增建10所新华小及搬迁6所微型华小计划（10+6华小增建及搬迁计划），他表示。 目前已完成1所新华小的建设及1所微型华小的搬迁，而其馀的9+5华小增建和搬迁计划的进展，副教长也称计划正逐步进行。
陈大锦希望，2024年财政预算案新建学校的拨款，能够涵盖增建和搬迁计画。
“新山的18所华小及巴西古当是12所华小，几乎占全柔佛州217所华小华学生人数的50%，这还是非常密集的，因此希望副教长能依据董总城乡发展 规划增建华小的指南，在需要的地方来增建华小。”
