（吉隆坡14日讯）沙巴国民型华校董事会联合会副主席兼华小主任陈俊豪说，华小非华裔学生在学习华语面临困难，其主因是学生程度背景语言不一，而教师仍无法探究出何种教学法、教材、评估方式适合学生。
他指出，面对非华裔生的教学态度需抱持“因材施教，有教无类”，从事教育必须以教育为前提，而不是以学生种族为考量。
“我每次都告诉这些刚来报到的新老师，第一件事情你要做到的就是不要区别学生的肤色，质疑学生背景，不要标签学生。关于第二语言，为了教学成效，也为了我们的华文程度必须跟国际接轨，不能让学生停留在某一个阶段，所以我们必须暂时用的就是母语教学法和第二语言教学法，你就依照学校的需求去选择适合的教学法，要拿捏好就要深入探讨。”
古晋中华小学校董会副主席兼古晋三马拉汉及西连省华人社团总会副会长则张光福表示，就砂拉越目前的情况来看老师发现非华裔学生很难理解课文中所教导的内容。
“主要是沟通上的问题以致无法引起他们的共鸣，同时出现排斥心理。因此，老师需要将词句以另一种语言，如马来话、伊班话翻译出来，减少教学上的压力。”
对于非华裔学生是否应该以教授第二语言的教学模式进行教学，马来亚大学中文系高级讲师杨迎楹博士认为，作为非主要决策者，能做的就是各司其职。
“华语教师既要教华人，还要教导非华裔达到一定程度，而这正是还没被解决的问题。”
董总今日于董教总教育中心A座403讲堂举办“华教论坛-华小非华裔学生课题”。由董总中央委员兼雪隆华校董联会秘书长罗志昌主持。3位主讲人则包括沙巴国民型华校董事会联合会副主席兼华小主任陈俊豪、古晋中华小学校董会副主席兼古晋三马拉汉及西连省华人社团总会副会长张光福、马来亚大学中文系高级讲师杨迎楹博士。
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