(吉隆坡14日讯)教育部高级部长拿督拉兹吉丁表示,轮班返校上课不会增加教师的负担,也不会影响学生的进度。
他举例,如果某个班级有36人,将会被分为A组和B组,各18名学生。A组学生将在第一周返校上课,B组学生则居家学习。第二周时,B组返校上课,A组则居家学习,以此类推。
他说,教师在第一周就会交代在家学习的B组学生,需要做的课业准备、阅读范围和参考资料,来到第二周时就会交代A组学生。
“比如说,教师可以提前给学生笔记,或者交代学生观看电视教育频道等等。”
他也提到,教师在校教课时,必须概括更多课纲。
“如果教师一周只是教X章节,轮班制后就需要费时两周,那么课纲会来不及,所以教师需要在一周内教完X和Y章节。”
“那么第一周返校的学生学两个章节,第二周返校的学生也学X和Y章节,就不会有来不及完成课纲的问题。”
“(教师)不要担心课纲来不及完成,目前最主要的目的是让学生返校。”
他指出,在轮班返校后,由于教师需要在学校教课,因此学生居家学习的方式会变得不同。
他提到,不是每所学校和教师拥有直播设备,可以让教师在教实体课时,直播让居家学习的学生同步学习。
“课室可能没有在直播的设备,如果有就使用;如果没有,教师可以采取其他形式,比如录影或录音等。”
他提到,这样教师的工作量不会相差太多,因为教师已经准备了这些课程大纲。
拉兹吉打今晚接受《第三电视台》访问时,如是指出。
此外,拉兹吉丁表示, 如果家中有多名孩子在同一所学校求学,父母可以与校方讨论,让所有孩子安排在同一周返校。
他说,教育部已经针对目前的情况做出最好的安排,倘若未来疫情好转,就会再研究更好的做法。
他也说,万一校内发生感染,轮班制可以减少新冠病毒传染的风险。
他指出,班级人数减半也是方便教师监督学生遵守标准作业程序(SOP)。
他也回应,为何教育部采用班级轮班制,而不是采用年级轮班制。
他解释,虽然年级轮班制可以让学校内的学生数量减半,但是无法减少课室内的学生。
“又有人建议,将课室内的学生一分为二,一半的学生到隔壁空教室上课;试问教师要如何分身教两班。”