（吉隆坡12日讯）董教总敦促教育部尽速检讨和纠正在9月1日阶段性复课的议决。
董教总今日发表文告指出，教育部在阶段性复课的准备过程中，缺乏妥善的规划和准备，尤其在疫情日趋严峻的状况下，该部依然没有对此作出任何明确的宣布和解释。
董教总说，自从教育部宣布将在9月1日阶段性复课，民间就一直存在诸多疑虑，然而该部却没有在此过程中主动公布任何具体的方案或措施。
相反地，教育部迟至日前才下达指示， 要求各州视学官抽样式向全国小六、中三、中五和中六生的家长展开调查，以收集部分家长对于9月份复课的意见。
“由此可见，教育部从7月份宣布复课日期以来，并未主动展开后续的布署工作，没有积极与各方相关人士进行沟通，或向相关教育团体代表征询意见，以便拟出一套能够兼顾师生安全和教学进度的妥善复课方案。”
董教总指出，教育部针对疫情下的教育相关应变决策反应迟钝及执行力不足的问题不胜枚举，如去年政府公开承诺向B40家庭免费发放15万台手提电脑的措施进展缓慢、令人诟病。
董教总表示，教育失落世代的问题也必须获得关注，学校长期停课势必对学生的学习进展和效果产生不利的影响，尤其是出身在社经地位较弱势家庭的学童，更应获得更多资源与支援。
董教总续称，学生长期困守家中，缺乏社交、康乐和体育等活动，必然对身心健康发展造成不利等问题。
然而，这些显而易见的问题，教育部都没有对此采取较积极进取的补救措施。
“我们认为，教育部需一改消极应对、闭门造车的决策态度，反之应该在决策过程中主动提前与民沟通，听取各方意见，并有必要更清晰地向社会解说政策理念和推行细节。”
董教总指出，抗疫不利、百业萧条、国会停摆、政局不稳，导致国盟政府形同虚设，朝野政党沉迷权斗且缺乏治国方案，人民生活水深火热，尤其是教育领域更为此而付出惨重代价。
董教总呼吁教育部在疫情严峻的时刻，应有负起责任积极发挥危机处理的领导能力，而非继续因循苟且，粗糙决策。
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