（吉隆坡16日讯）教总指出，全国1297所华小中，只有2.7%的华小同意在四年级的马来文科加入介绍爪夷字；教总认为这项政策在没有得到大家的认同下，显然失去了执行的意义。
“教育部在2020年初，对全国华泰小四年级学生家长和家教协会所进行的调查显示，在全国1297所华小和524所淡小当中，只有2.70%的华小及0.38%的泰小同意在四年级的马来文科介绍爪夷字。”
“教育部的调查显示，绝大部分的家长选择不接受现有四年级马来文课本介绍爪夷字的模式，教育部的这项措施显然没有得到大家的认同，因而已经失去其意义。”
教总今日发布名为《2020年华小课题：回顾与展望》的文告，对于教育部计划全面检讨爪夷字教学事宜，教总表示欢迎，并促请教育部尽快展开有关的检讨，妥善解决有关的问题。
“但对于教育部将继续以现有的模式推行介绍爪夷字单元，教总不认同，并强调在教育部还没有最新方案之前，目前最好的做法是暂时搁置这项措施。”
教总重申，从来没有反对爪夷字，但当局的执行模式，令华印社会感到担忧和疑虑，因而向教育部提出改善的建议，但却没有获得当局的正视。
教总认为，基于我国多元社会的国情，因此建议教育部参照2015年开始使用的华泰小五年级马来文课本的呈现方式，在介绍爪夷字的同时，也介绍其他族群的书法艺术，包括中文书法和淡米尔文书法，甚至还可以增加东马原住民在内的各族文字，以符合我国多元种族的实际情况，并促进各族群的交流与了解。
“教总促请教育部在此2021年的开始，马上召集各个族群，包括华印裔团体，以及东马原住民文教团体对此建议进行讨论，集思广益，并成立相关的委员会，以制定一个符合我国多元社会国情的解决方案，而不是等到推行完四、五、六年级的新课本和新课纲后才全面检讨。”
另外，教总也促请政府采取严厉行动对付发表极端言论，蓄意破坏族群和谐的人士及组织，杀一儆百，并致力于维护国家的团结与繁荣，确保各族群得以共存共荣。
“过去一年有许多不负责任的政客和组织一再歪曲事实，发表多源流学校妨碍国民团结，甚至鼓吹关闭华淡小的极端言论。”
“事实上，这些种族性的言论不但对国家的发展毫无建设，反而挑起了族群互相仇视的情绪，是破坏国民团结的罪魁祸首。”
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