由于新冠肺炎疫情导致我国全国中小学停课2个多月，这段期间催生我国线上教与学的飞速成长；据教育部的数据，目前有80%或近40万名老师使用网络教学，同时有56.7%或近300万学生使用网络学习。
教育部副部长拿督马汉顺指出，早在在3月23日，我国用网络学习的学生人数有196万0924名，而5月26日的学生人数则为299万7337名。
“此外，用网络教学的老师在3月23日为33万6559人，到了5月28日则为39万4701人。”
这显示在短短2个月内，网上学习的学生人数增加了103万6413人，而网上教学的教师人数则增加了5万8142人。
马汉顺提到，有很多班级使用谷歌课室线上教学，涉及13万2000老师及90万学生。
尽管新冠肺炎疫情导致我国居家学习，也带动线上教学的人数，尽可能保障学生“不上学，天天学”；但在昨晚的《东方云talk》节目中，有不少网民提出尽管不是教育部的问题，但要发展网课必须解决网络覆盖率的问题、乡区及贫寒子弟因缺少电子设备无法上课，另有3、4个孩子的家庭面对电子设备不足的问题。
马汉顺也一一回应了网民的提问，并表示理解及关心此事，他也指出，教育部内部积极探讨此事，以设法减轻大家的负担。
他说，这场疫情突如其来，但发展线上教学等新常态教学方法势在必行，因此教育部也正在花尽心思去克服网络问题，因这牵涉太多层面，无法在短期解决，但必须要提升及共同解决。
他提到，教育部课程发展司华文及泰米尔文科也正在筹备华小及泰米尔文小学的电视教育节目。
他说，他最近也联络了督学、校长及老师，热心的校长也将会牵头设立华小老师新常态教学模式，以做资源共享。
另外，他也点名了而连突华都巴来华小学前班老师马抒慧，并指后者巧妙布置作业，让孩子观察居家用品再用绘画的方式做算术；而据他所知，国内还有很多老师用各自的方法及创意来教学。
网课效果取决学生自律学习
从教师的角度而言，网络教学非常考验学生的自律自主学习能力，一旦学生不配合的话，教师付出加倍时间的线上备课也只会付诸东流。
人称“阿旺老师”的林添旺指出，网课效果只有平时上课的60%，而且对应考生较有效果，特别是明年一月要参与大马教育文凭考试的中五学生，他们会逼著自己上网课。
林添旺刚调职教育部，目前也在攻读博特拉大学科技教育博士课程，他暂时仍在兼顾之前服务的中五班网课教学。
他说，他这次算是第二次网络教学，第一次是去年金金河污染事件，他服务的国中是第一间被停课的学校。
他指出，当时只停课一周多，大家抱著没上课也没关系，这一次则不一样，因为停课了2个多月，已经可以观察出效果。
他说，网课其中一个挑战就是学生喜欢关掉声音及摄像头，老师仿佛对著空气说话，仿佛在独角戏，不知道学生有没有在线听课。
他补充，网课实际上也增加了老师的负担，仿佛成为了千手观音的需要，必须回应很多家长及学生的疑问，再加上线上备课及布置作业的时间比平时多 ，可能要花1、2个小时来布置作业，如果教导五班的话，可能就要花费五个小时，但是学生可能是花五分钟就宣布做好了。
他说，若是正课的话，有碍于教师站在课堂上，学生还可能不敢过于放肆，但隔空的话就较难控制。
此外，谈到教育部复课的标准操作程序（SOP），林添旺称，这份指南概括相当全面，而且也纳入了家长要扮演的角色。
他说，他之前在学校负责学校医疗部，不时会遇到生病的孩子依然到学校上课，一问就是送来学校，每次他问的时候，对方就说家人表示在家里没人照顾，送到学校至少有老师照顾，他认为这是一个不负责任的行为。
马汉顺及林添旺皆希望家长秉持社会负责任，若孩子生病的话，不要送去学校。
此外，马汉顺提到，教育部与对方机构，包括卫生部一起制订复课标准操作程序，这也包括各县卫生局、诊所与附近学校的对接。
对于家长担心校车载送难以保持社交距离，他则表示，一旦复课是中五及中六，据一家英文媒体不完全的统计，估计占校车人数的10%，而教育部正在统计确实的人数。
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