(槟城26日讯)教总调查研究及资讯主任彭忠良询问教育部副部长张念群,华、泰小学习爪夷文是否会提升学生德马来文水平?既然不能为何要增加孩子的负担?
他说,张念群指“仅仅3页的课程,何来造成学生负担”的答复,也令他不满。
他解释,国文课本的爪夷字属于课程纲要,课程纲要的编排原则是延续性的,即由浅至深。
“若从小四开始教爪夷文,我们不排除中学课程或也会出现爪夷文。”
根据张念群的叙述,目前的师范课程必须上15周的爪夷文课程。因此,彭忠良不认为,老师在学习15周爪夷文课程仅仅只是为了3页的爪夷文教学。
他说,教育的主体是学生,因此,教育部在执行任何政策时,必须以学生作为考量。
“若学习爪夷文不会提升学生的马来文水平,为何要加重学生的负担?”
他表示,华社反对爪夷文单元纳入小四国文课本,是不愿让两个缺口被打开,第一,学习爪夷文;第二,董事会的主权。
“若这两个缺口被打开,未来当他们要执行任何政策时,都会以今天的事件作为例子。”
当天大会除了邀请彭忠良作为主讲人,也邀请槟威董联会法律顾问许文思,从法律角度讲解华校董事会的法定地位及主权。
许文思在会上提醒,勿让巫裔同胞误解华裔是在反对爪夷文,反之要向对方解释,他们是反对小四国文课本纳入爪夷文单元。