（吉隆坡9日讯）国民型小学教或不教爪夷字，完全不关董事部的事！
大马华文理事会主席拿督王鸿财直批，在教育部最新发出的“2020年4年级爪夷字介绍执行指南”中，基本可以确定国民型学校的董事部在爪夷字的事件中已经完全被边缘化。
他今日发表文告说，虽然华教团体多次向教育部发出要求将董事部列为爪夷字决策单位的坚决态度，但执行指南不但没有将董事部列为决策单位，连原本答应没有家教协会的学校可以由董事部决定的口头承诺最后也由校方来执行。
他说，学校董事部失去决策的权力，对于未来董事部对华小的掌控及操作势必造成负面的影响。相关的指南无可避免地在爪夷字的课题上将对华小及泰米尔小学的未来造成冲击。
“华小董事部的声音不被教育部接受，是否表示在未来的教育决策上，教育部已经无需聆听董事部的意见。”
他指出，教育部将爪夷字教学与否的执行权交予家长来决定，这也开启了华小主权的危机，特别是在非华裔学生占多数的华小，若多数家长决定要进行爪夷字的教学，华小能做怎样的对策？
“这样的案例一开，这是否表示，未来教育部要执行任何新的教育政策，只要获得51%家长的同意，就可以在华小推行。”
王鸿财提醒，以往华小董事部坚决反对英文教数理、数理双语计划、华小行政语文必须是华语、华小校长及副校长必须具备华文资格等议题上，都是靠著学校董事部的全力反对而保住了华小的特征。
因此，他认为，教育部执意以家长的简单多数来决定爪夷字是否教学的案例，无可避免将对华小董事部未来在面对教育议题时处于被动的地位。
王鸿财说，根据指南，已经确定接下来5年级及6年级会逐步推行爪夷字的学习内容，而相关的内容及模式到今天教育部还没有确定下来。
“因此，华社不能只是根据现有4年级3页介绍爪夷字的内容就认定学习爪夷字不是问题。更不能忽略的是，如果在4年级决定了要学习，接下来不管5年级及6年级的内容是怎样的，学生都必须继续学习。”
王鸿财认为，爪夷字事件的发展，应该从长远会对华小及泰小带来怎样的负面影响来检视。特别是华印社会巨大的反对声浪并没有让教育部搁置这项争议的内容。
他指出，而一向来作为维护华小主权的董事部被边缘化，以及由家长来决定华小的教学内容和模式，势必对华教未来的斗争造成极大的冲击。
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