（布城2日讯）面对华社强烈的反对和批评后，教育部放缓在爪夷文书法艺术单元的立场，表明将通过修订“课程及评价标准”（DSKP）和课本简单介绍爪夷文书写，同时不会有考试的出现。
同时，教育部表明，将以更容易理解的教学方式，确保在爪夷文书法教学上不会造成学生和老师的负担。
教育部今日傍晚发表文告表示，教育部将继续按照计划落实，在2020年国民型小学马来文科中，增设爪夷文书法艺术单元。
惟，在引起强烈反弹情况下，教育部稍晚后更改文告内容，解释学习爪夷文书法是要将其视为马来文遗产的一部分。
文告指出，该部在2014年开始通过课纲修订，审查增设爪夷文书法一事，并与语言和教育专家举行了多次会议以及选定学校进行试点研究。
文告说，增设爪夷文书法旨在灌输学生对马来文遗产和国家认同的价值观。
文告提到，认识爪夷文书法是将其视为马来文遗产的一部分，这也符合马来文作为国家语言和团结语言的地位。
不但如此，文告说，爪夷文字也出现在我国的国徽、州徽以及令吉纸币上。
“因此教育部将考虑以更容易的方式教导，通过修订“课程及评价标准”（DSKP）和课本简单介绍爪夷文书写，而不会对师生带来负担。”
文告也强调，爪夷文书法作为趣味语文不会进行考试。爪夷文书法不会与马来成语有关，也不会如同早前规划的出现练习。
“教育部致力于建立一个对国家遗产有更深入理解和了解的马来西亚。虽然认识爪夷文书法将会继续，但教育部将继续收集各方意见，确保所有的考量都被接纳。
在爪夷文书法风波爆发后，教育部副部长张念群立即在7月26日，召集教育团体与官员进行对话，讲解爪夷文书法的重要性、目的及教学过程等，并找来两名试点学校的教师和校长分享经验。
张念群当日也向媒体表明，落实爪夷文书法单元仍需通过教育部开会讨论，惟现阶段可以确定的是不会纳入考试中，但未来是否会考试，则需大家监督。
董教总已发函给逾10个教育团体，在下周一（8月5日）上午10时30分出席联席会议，要求教育部取消在国民型小学增设爪夷文书法艺术单元。
信函表明，在出席教育部汇报会后，包括董教总、大马华文理事会和泰米尔教育团体都不认同爪夷文书法列入马来文科学习。
除了教育团体不满外，民主行动党彭亨州都赖区州议员邹宇晖发起联署，坚决反对爪夷文书法纳入马来文课程。截至今日已突破200个支部和单位加入联署，包括206个行动党支部、社青团、妇女组和国会选区联委会以及35名州议员。
根据教育部资料显示，在20世纪前，马来文主要使用爪夷文作为书写文字，后来受到外部影响，才转为使用被称为Rumi的罗马字母进行书写。
教育部在2016年时，就将爪夷文书列入小学第二阶段的趣味语文之中。即明年四年级，国小和国民型小学的国语趣味语文的部分介绍爪夷文书法。
爪夷文书法并非一个新的单元，而仅仅是成为“趣味语文”教学的其中一个部分。其他“趣味语文”包括了朗诵、演唱诗歌、根据故事进行表演等。目前，在四年级马来文课本有24个单元，每个单元都有“趣味语文”。当中爪夷文书法的内容只占了162页课本中的6页，一整年的教学也只学写5个马来文熟语（Simpulan Bahasa）。
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