（吉隆坡27日讯）前国际贸易及工业部长丹斯里拉菲达认为，在投身工业4.0之前，马来西亚必须先培养不断学习和不断提升的文化。
她说，旧的教育形式已无法满足工业4.0的需求，工业4.0需要服务、生产和供应链的相关知识。
拉菲达也是亚航长程主席，她指出，我国必须进行教育改革，以迎合国内、区域和全球市场的动态。“教育是马来西亚在竞争激烈的运营环境中成功前进的关键。”
拉菲达向《马来邮报》指出，未能彻底改革教育体系、结构、软件和内容，将使马来西亚无法满足新的需求和要求。
有经济学者认为，如果亚洲超级大国和西方国家之间的贸易战升级，中国倾向将工业业务转移到越南、柬埔寨或东南亚地区的其他国家。
尽管政府和各个商会表示，大马可以从中美贸易战获利，但分析师指出，大马不是中国的首选，因为其技术劳动力较低，加上工资上涨。
为解决此问题，拉菲达认为，需要对整个高等教育范围进行改革，以有效缩小新经济领域中人力资源供需之间的差距。
“首先，很大一部分（毕业生）已完成课程，这些课程与业务和行要求几乎没有关系。”
“许多人不会通过额外增加与ICT相关的技能和能力来强化他们的知识基础。在竞争激烈的以知识为基础的行业，人文学科的毕业生肯定没有合适的岗位。”
另外， 澳洲塔斯马尼亚大学的亚洲研究所主任詹运豪表示，培训和提高马来西亚现有人力资源的责任并不只是依赖工人。
他说，雇主也必须承担和帮助培训他们的工人，这样整个国家就能变得更有能力，并且凭借熟练的技能，爬上经济的阶梯。
“问题不是多么便宜，而是你的工人有多熟练。大马工人技术水平不高，生产力低下。大马雇主不喜欢支付培训费用，因此我们遇到了问题。”
“这就是为什么我们必须通过生产更高端的东西来提升经济水平。”
亚洲策略与领导研究院（ ASLI）公共政策研究中心主席丹斯里拉蒙补充说，我国必须将B40工人的教育纳入新经济模式，同时迫切需要改变这政策。
拉蒙相信危机就是转机，国家应该利用中美贸易战来加速培训过程，并确保国家的劳动力能够满足工业4.0和中国企业的要求。
“如果我们将其视为挑战和机遇并加速变革和转型的过程，我们就能提高效率。我们必须够快地调整我们的教育，以便人们可以提高他们的国内技能。”
“我们必须与穷人分享我们的经济增长。我们必须通过技术提高我们的生产力，并制定计划，即使农民和渔民也可以通过技术提高产量。”
