（吉隆坡25日讯）教育部开放次轮师范课程申请，华裔子弟受促积极提出申请，协助舒缓华小长期面对的师资荒。
全国教师联合总会指出，有意成为华小老师的华裔子弟可以在这段时间通过教育部网站（http://apps-ipgm.net/PISMP-KCT）提出申请。申请者年龄不可超过20岁，同时必须在高等教育文凭（SPM）考试考获5科特优（A-/A/A+），并在马来文、英文和历史考获优等，以及符合华小组各个课程的特定条件。
教总表示，要成功被录取参加教师学士课程，申请者必须符合教育部定下的SPM考试成绩要求，符合资格者才有机会被录取参加教师资格测试，通过测试者才会被通知参加面试，以及最后被录取参加课程。
教总也说，这几年来，很多申请者都是因为在教师资格测试的环节不过关，没有机会参加师训课程。
“有关的心理测试主要是衡量申请者的个性特征和能力倾向，以及是否具备担任老师的素质。基于有很多申请者无法通过有关的测试，而且申请者也没有被告知失败的理由，并引起大家的疑虑和感到不公平。”
教总认为，有关的心理评估测试固然可作为录取的其中一项条件，但不能够单凭这一项测试，就否决了申请者进入师训的机会，特别是那些积极作出上诉的申请者，有许多是非常有意愿参加课程成为老师。
“教育部理应给予机会让他们参加面试，以更全面界定这些上诉者选择当老师的合适性。与此同时，教总也希望教育部让申请者查询测试的结果，让他们知道不被录取的原因，以作出改善。”
另一方面，华理会主席拿督王鸿财指出，2019年师范学士课程在经过第一轮的申请及笔试后，通过的人数还远远无法填满今年提供于华小组的名额。
“在第一轮的申请，很多学生集中在申请华小组的华文科、数学科，这可能造成相关科目名额满后，其他的学生只能被淘汰。因此，在第二轮的申请，开放的是还有空缺名额的科目，这些科目包括马来文、英文第二语文教学（TESL）、 历史、美术、体育、 学前教育、 音乐、咨询与辅导、设计与工艺、数学及科学。”
“今年华小组的马来文科有近600个名额，但第一轮的申请者才179人，在经过笔试及面试后，相信马来文组还有非常多的名额。华小第一阶段的学年要求马来文教师须具备双语的资格，因此须华裔本身主动申请成为华小的马来文教师，才能有足够的师资应付学校的教学。”
他同时鼓励第二轮申请的学生根据本身的成绩及能力，申请华小组如历史、美术、体育、辅导、设计与工艺等科目，让华小每一项科目都有专科毕业的教师来教导。
