（北海、双溪大年31日讯）教育部长马智礼一声令下，指2019年将开始将废除小学1、2、3年级的考试，改以客观式的评估方式进行，引起杏坛一片哗然，认为虽然这能减轻学生的压力，但也会导致学生失去学习动力。同时，不以成绩归类学生，将导致学生程度参差不齐，老师教书方面会面对挑战。
据了解，目前的小学1至6年级一年有3次考试，校方在年终时会将这些考试成绩综合后获得总平均，再从中排列名次及进行分班。
一名华小校长今日接受《东方日报》访问时透露，校方会透过平日孩子的作业，以及成绩报告册，让家长从两方面了解孩子的学习进度，评估则以学生过去各项才能的掌握、作业等占40%、考试占60%。
“随著教育部有意废除1至3年级的考试后，意味著明年3年级的学生，待2022年就读6年级时就不需要考试，这也意味著2022年后将废除小六检定考试。”
学生将无所适从
不过， 她质问， 若废除考试，改以其他评估，那么学生的学习动力来自哪里？学生也将无所适从。
“再说，若一些大型小学不以成绩归类学生，学生程度参差不齐，这将导致老师在教书方面面对挑战。”
她不认同类似做法， 尽管其个人可以理解，教育部有意仿效西方国家让孩子发挥所长，培养各方面兴趣，然而她质问，教育部一方面废除考试，一方面却保留各个科目及教材，此“不伦不类”的方式并不适用于马来西亚。
她说，2011年时教育部曾发函指示2018年全面废除小六检定考试，不以分数衡量，改以各才能评估，然而当时发文告后还是执行了小六检定考试，学生还是被迫上考场，最终都沦为纸上谈兵。
另一方面，吉打州华校高级督学罗永忠受访时认为，教育部长马智礼宣布明年开始废除1、2、3年级学生的考试，此举有效减轻低年级学生所面对的考试压力。
他说，一般上学生每年必须面对3至4次的考试压力，1、2、3年级学生改以评估方式进行测验，对相关学生而言是好事。
他说， 目前各校进行的是技能考试，学生将所学发挥在应考题目上，以评估他们的学习进度。而学生的考试题目，都是由校内老师自己出题， 再进行评估。他指，既然教育部长有此新指示，那督学们将协助落实这项罗永忠 吉州华校高级督学 教改措施。
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