（吉隆坡4日讯）全国人权协会组织（HAKAM）指出，孩子在家受到长辈体罚，会导致他们有很大的可能性，在学校成为霸凌者。
该组织针对校园霸凌问题访问了5名相关领域的专家，并于1月30日发表一项研究报告指出，专家们认为，在家里受到体罚或虐待，会促使孩子以同样的方式对待他们的同学。
其中一名来自千百家（Cempaka）国际学校创办人拿督费蕾达表示，父母是孩子生命中的第一个老师，父母的任何行为及态度都会对孩子造成深刻的影响，无论态度好坏，孩子会有样学样。
专家们也认为，要解决校园霸凌问题就必须采取措施增加校园内的注册心理辅导师，因为没有适当受过专业辅导培训的教师，是难以解决校园霸凌的问题。
精英大学霸凌专业心理学讲师吴子良（译音）指出，国内的各大学校中只有区区25至30%的学校有注册心理辅导师，其他学校的辅导教师职位都是由普通教师来顶替，而且他们往往都不曾接受过任何相关的培训。
专家们建议，教育部拨出特别款项聘请注册心理辅导师，以派遣他们在校园霸凌高风险学校服务。
不过来自大马家长行动教育组织（PAGE）的受访者点出，我国学校常有的现象就是，校方为了学校名誉，而不将霸凌事件报告于教育部，这样的行为等同于二次伤害霸凌受害者，进而导致其他受害者选择不向校方透露自身被霸凌问题。
受访者也分享到国内其中一所寄宿学校发生的霸凌事件例子，他说，校方当时就是基于霸凌者是最后一年学生，不希望学生的前途尽毁而不对他／她采取行动；此举不仅令受害者失望无比，更将受害者推向险境。
接受访问的专家包括大马家长行动教育组织（PAGE）主席拿汀诺阿兹玛、总秘书东姑慕娜威拉、“再见霸凌”组织成员蕾切尔金等。
言语及社会霸凌伤害更深
全国人权协会组织（Hakam）报告显示，言语及社会霸凌逐渐比肉体霸凌来得常见，且对受害者造成的伤害远比肉体霸凌来得深刻。
全国人权协会组织针对校园霸凌问题访问了5名相关领域的专家，得到上述结果。其中一专家，来自精英大学霸凌专业心理学讲师吴子良（译音）指出，言语及社会霸凌包含各种形式，像是偷取他人钱财、讨论他人是非、排挤他人、搞小圈子及网络霸凌等。
他强调，教育部数据显示我国从2012年至2015年共接获了1万4000宗的校园霸凌事件，其中2014年至2016年更是急剧上升，从2825宗上升至3448宗。
他说，寄宿学校发生的霸凌时间或许会比其他学校来得高，因为学生们几乎24小时都面对著彼此，而且大人也无法时刻监督他们。
他续说，根据大马网路安全机构数据显示，每天平均至少有5名学生遭受网络霸凌，而该机构在2017年就接获了338宗网络霸凌投报。
吴子良指出，虽然种族之间有发生霸凌问题，但种族歧视不是促成霸凌的主要原因；随著霸凌受害者的年纪越来越大，霸凌者对他们的霸凌伤害就越来越严重及复杂，而且霸凌攻击是更具针对性。
他强调，曾在童年时期遭受霸凌的人在成年后会对与他人建立新关系缺乏信心，甚至更糟糕的导致他们面对精神问题。
他表示，精神病有逐渐年轻化的趋势，根据2015年国民健康与病发率调查报告（NHMS）显示，我国420万名16岁的青少年曾面临过精神问题，相比2006年上升了11.2%。
