（吉隆坡1日讯） 基于微型学校原本的能力及资源都有所局限，因此教总促请教育部理应加强给予微型学校的资助，以缩短城乡教育鸿沟的距离，并确保每一个学生都能够享有平等的教育机会和资源。
教总也促请教育对于已经没有学生来源，而又要进行搬迁的微型华小，教育部就应批准迁校，并拨地拨款让学校顺利搬迁，以彰显教育部要解决微型学校问题的决心。
教总在今日发布的《微型华小复级班调查报告》总结中提到，微型学校除了面对学生来源的问题，一些微型华小也面对学校建筑物陈旧、被白蚁侵蚀、课室不足、电线残旧、图书馆设备简陋及办公室桌椅破损等问题，需要教育部拨款来维修校舍，以及提升学校的软硬体设备。
此外，教总指出，国内绝大部分的华小都是在国家独立前，由华社依据当时的需求而创办的，但随著时代的变迁，这些于独立前在各地设立的华小已经不符合当前人口分布的需求，尤其是在一个地区同时存在多所华小，而当地华裔学生来源不多，分散了学生来源，造成各校都面对学生人数减少的趋势，长此下去势必加剧微型华小的问题。
教总也促请华社必须对当前微型华小的问题集思广益，共同探讨和研究，以寻求妥善的应对方案，包括根据华裔人口的需求来重新规划华小的分布和发展，以集中资源办好学校，并提供更有效的教学环境，进而确保华小能够更完善和全面的发展。
教育部早前基于重新整合全国师资及节省开销，计划于明年在学生不超过30人的微型小学推行复级班计划，在这项计划下，除了一年级和六年级的班级没有受到影响之外，校方必须将其他班级，即二三年级，以及四五年级的学生各编排一班，并由一位老师同时教导。
此外，教总也提醒华社关注，在学生人数不超过30人的华小数目，当中有11所华小的学生人数不超过10人、另有37所华小的学生人数介于11至20人及46所华小的学生人数介于21至30人之间，一旦没有学生来源后，这些华小极可能面临停办的危机。
报告点出，综合各校的情况，年轻的一代纷纷往城镇发展和定居是造成有关的华小学生人数逐年减少的主要因素，而人口往外搬迁与地方上的经济发展息息相关。
其他的因素则包括了一部分华小因附近还有其他华小，而分散了学生的来源。
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