(吉隆坡12日讯)教育部副部长张盛闻指出,教育部在师资计算法有不正确,需要作出更改。
“所有的科目的教师都是以小数点计算,比如一间可是需要1.5个教师,那么加减以后,可能每一间学校多出了0.3或0.7名教师,整个县加起来可能多出了15个教师……”
他说,所计算出的数据只是代表著平均额,无法反应出实际情况,为此他已向部长解释并要求更改计算师资方式。
张盛闻今日在记者会上指教育部服务委员会(SPP)将苏丹依德利斯师范大学(UPSI)毕业生派至全寄宿中学及技职学校职教课题,是因为教育部系统数据显示华文教师过剩时点出,教育部在师资计算法有不正确。
他建议,所有语文科教育,包括华语、泰米尔语、宗教教师等应使用另外的师资计算法,不应利用普通教师的计算法,因为在其他非语言科目中,可用其他的教师来代替教育,惟语文科不能。
“比如数学,若数学教师不足够,可以叫另外一个教师代替,但是华文、泰米尔文及阿拉伯文等教师不足,是无法叫其他老师代替的。”
张盛闻也说,我国部分国中及国民型中学的面对华文教师师资调派不均匀的问题,即一些中学的华文教师师资充足,一些中学则是师资短缺。
因此,他在中学内做了师资调配工作,并通过县内调派、夸县调派及夸州调派的方式来调配教师。
他说,教育部在7月份时共重新调配了24名教师,其中霹雳州有5名教师、雪兰莪11名、吉隆坡3名、柔佛3名、马六甲1名及砂拉越1名;而年末将会再进行一次教师调配。
他也表示,该部在华文教师不足的地区开放了母语班,并且截止今年6月30日,全国有547班母语班,且政府共付费262万5600令吉于设立华文母语班。
另外,张盛闻指出,教育部开放的374名临教名额,目前只剩9个空缺,并呼吁向成为教师的人士在10月1日前向各州督学申请。
他表示,申请者必须曾经担任过临教、必须拥有大马学术鉴定机构(MQA)认证的大学文凭;若申请者拥有教育系文凭,可直接被推荐至教育部服务委员会面试,以直接成为教师。
他透露,目前仍有空缺的州属为玻璃市(1名)、森美兰(5名)及沙巴(3名)。