(吉隆坡27日讯)全国教育改革行动委员会成员之一陈爱梅博士说,政府在落实《2015至2025年大马高等教育大蓝图》时,应让教育回归教育,让学生有反思能力,而高等学府的讲师,都必须具备基本的学术条件。
她指出,政府必须清楚的知道,高等教育的功能是什么。
她认为,在《高教蓝图》中,最重要是有没有以国家,社群,和社会的需求作为依归。
“我们的教育需要造就各方面的人才,然后这些学生都关注国家的需求”。
她今日在全国教育改革行动委员会举行2015至2025大马高等教育大蓝图回馈和建议的记者会上指出,必须确保学生有反思的能力。
陈爱梅说,讲师的素质也非常的重要,他们都必须几倍基本的学术条件。“国内虽然很多硕士和博士,但他们真的是有知识的基础的吗?”
她说,当我国开始用马来文取代英文的时候,其实我国已经失去了一批能够思考运作的学术人员。
“因为他们已经不再做广泛的阅读,没有研究知识作为基础,但高教里面你是要做研究,因为高教本身是要生产知识的。”
她表示,我国没有人才也没有关心社会的领袖,因为政府已经把这些平台拿下来了,而且你又扼杀,你又那么考试和市场导向,然后每样东西你要给钱。”
该委员另外一位成员庄国文博士则认为,政府在落实《高教蓝图》前,必须先修改现有的大专法令,因为所有的大专法令,已经是在箝制著学术人员的自由和自主,同时也箝制了学生的发言权。