（云顶1日讯）教总主席王超群认为，教育部在处理历史课本时，必须像处理其他教科书，如数学、科学、道德教育及其他科目的做法，交由不同的出版社根据教育部统一的课程纲要来编辑出版，以符合不同源流学校的实际需求，绝对不能够直接翻译自某个源流学校的版本。
他说，教总与教育部官员交流时，曾提出这项建议，被告知这是教育部最高层的决定，不过教总将继续向有关方面争取，以便各源流学校能够采用最适合各自学校的历史课本来上课。
他说，基于国小、华小和泰小都有各自的特征和需求，因此各源流学校不适合采用同样的历史课本，包括直接翻译的版本。
他指出， 自从教育部去年开始在小学四年级推行历史科的教学，教总即给予密切关注，并成立了以师资培训主任李金桦校长为首的专案小组来展开相关工作，以确保华小的历史课本符合华小的实际需求。
“大家都很清楚，华小四年级的历史课本出现许多问题，我们也就此事和国家语文出版局及教育部进行了多次的交流，反映有关问题，提出我们的看法。”
此外，他表示，除了四年级和五年级的历史课本的问题，教总也关注六年级历史课本的编辑和出版事宜，并担心其内容继续出现单元思维的问题。
他说，根据教育部的课程纲要，小学六年级历史科的主题是“我国的繁荣”，并涵盖了3个标题，即“马来西亚国家”、“我们是马来西亚人民”及“国家的成就与光荣”。
他解释，这些主题和标题所涉及的内容，肯定脱离不了我国多元种族、文化和宗教的国情，包括了各族群一起生活，共同建设国家，以及一起创造国家辉煌的史实。
“我们认为，这些实际的情况，都必须如实反映在历史课本的内容，否则就失去了意义。”
他指出，教总要求教育部在六年级历史课本出版前，让华社文教团体代表参与审阅，并提供建设性的看法，以符合多元的国情和华小的需求。
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