又到了学年末，初中毕业生开始烦恼上高中要选择理科或商科，数理成绩好，大概没什么顾虑，选读理科可为自己三年后上大学填写就读科系时多一些选择。简单的说，理科生可在文理工商任何科系任选一科。而文商科，则已排除在理工科系之外。
对于哪些已经立定方向，确立自己将来要往哪一个就业方向发展者，看似可以毫不犹豫的做出选择。但是，抉择之前，却莫忘记先衡量自己在数理学习的绩效。如果数理化能力差强人意，即便初中统考考得不差，也别信心爆棚，以为自己潜力无限。
上了高中之后，数理化的深度跨越性的提高了不只一个档次。此时，如果不擅长进行知识的系统整合者，在数学上一些运算基础搞不清楚，后面加深难度的课程往往跟不上。几次挫折下就失去学习兴趣，恶性循环下，学习成绩就提不上去，最后就陷入泥沼苦苦挣扎。这种情况只能等待机会由理转商。灵活办学的学校，在高二之后提供学理转商的弹性，学生可在高三阶段集中火力学习经济、商业、历史和地理科，反而有机会在统中考获标青的成绩。但如果学校没有理转商的机制，留在理科班可能毕业都成问题。
因此，初中上高中选择就读商科或理科之前，每个学生要对自己的内心世界进行探索，搞清楚自己适合什么，或者最起码知道不适合什么。即便了解到未来哪些行业比较夯、获利高，也得扪心自问自己适合吃那一碗饭吗？例如高科技产的半导体业，课程中最具相关性的电子领域的科目，如果对物理的领悟力总是差了那么一点，最好还是不要勉强自己走上那条路。再者，特许会计师是个容易谋生的职务，但是对数字缺乏敏感度，恐怕也不适合攻读会计系。
有些学生选择理科是虚荣心作祟，以为理科的档次高一些。忽视内心的声音，选择一个原本就不喜欢的学科，也缺乏探究科学知识的兴趣，学习成绩就很难提升起来。一旦基础不稳，后面的课程要消化就愈来愈不容易。即便高中一年级勉强升上去，愈到后面的课程难度愈大，要摆脱颓势赶上进度可谓困难重重。
选择理科，如果只为证明自己不适合念理科，这样的测试成本也太大了。知识的追求要懂得做系统整合。如果对课程内容消化不来，又谈什么整合？正所谓天生我才必有用，但关键还在于要知道怎么用。
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