门前的这一小块学校保留地，自2009年起，董事部几经争取，方便学生课外活动；拉拉扯扯，磨蹭拖沓，2015年3月9日，土地局总算说好恩准吉隆坡大同华小使用。
一接到好消息，校方第一时间总动员，筹款70万令吉施工。
前后用了两年的光景，原本垃圾的沼泽地段，焕然一新：出口宽敞了，车流改善了，交通舒缓了，学生安全了。从此，小王子和小公主过著幸福快乐的生活。
那样的结局，似乎只是童话的读本。现实的版本，是另一回事：两年之后的2017年4月27日，教育部遽然收回成命，来函令下校方3天之内清空一切，以兴建国中。如此这般180度转圜之后，大同面对之困蹇处处，思之自明：
一旦失去这一片2.607亩的校地，不但学生再没有运动的去处，老师和家长也因此缺乏停车位。万一学校需要遵令改道，师生和家长进出大道，必然险象环生。该怎么办？
《东方日报》报道，会议上教育部初步建议，校方可与土地局及吉隆坡市政局合作，介于隔壁的黄老仙师慈孝庙和谭公庙之间开出通道，出入新街场大道。唯方案需获大道公司同意。
耐人寻味的是，汇报会上家协主席刘志龙先生透露，学校前的保留地只有微不足道的2英亩，面积显然远在城市规划的既定标准之下。那么，何以不能顺手推舟，把这片土地大大方方地转赠大同名下？
从政治策略说，设法争取华裔选票，此时此刻，确实不容有失。如果马哈迪海啸发酵，最终定夺政权的造王者，必然是关键少数。思虑这点，教育部何以情愿背负因小失大的政治风险，而不愿成就大同之美呢？
