（新加坡14日讯） 中三课外辅助本内容引发网议，把说新式英语、在组屋区活动、到小贩中心吃饭的人士归类为“低社会地位”。有网民认为，这类课本内容缺乏敏感度，同时也在教导年轻一代根据经济状况判断他人。
这本社会认知的课外辅助本是专为中三快捷或普通（学术）学生所编写，让学生通过这本书准备O水准考试。
网民阿末玛汀两天前（3月12日）在社交媒体Instagram贴文表示，翻阅到这本书的内容时，感到十分惊讶。他将书本内页拍下并传上网，希望当局能够处理。
据他所拍下的内页，这本课外辅助本是由出版社LearnAsia所出版，内容写道：“通过经济社会地位能够形成个人的身份。在分析个人的社会经济地位时，可通过四个因素来评估。”
根据课本内容，四个因素为：教育程度、收入、工作（白领或蓝领）、财富（依据住家评估）。
课文使用图表举例，解释高低社会经济地位者的特征。较高社会经济地位的人在日常生活中会使用正规英语沟通；在乡村俱乐部参与像高尔夫球或网球这样的体育活动；在高级餐厅用餐；年轻人也会每年在学校假期期间出国旅游。
属于较低社会经济地位的人则在日常生活中使用新加坡式英语或是方言沟通；在组屋区内踢足球、打篮球；在家或是在小贩中心用餐；年轻人在假期时也必须兼职打工应付基本家庭需求。
贴文上传后，超过3000多名网民留言和分享，有网民表示对此感到气愤和难过。
许多网民认为这些例子是在教导处于成长期的孩子判断他人，构成社会歧视。有人也不满作者根据人们的用餐选择以及活动地点，定夺人们的社会经济地位。有网民还指出：“80%的新加坡人可是住在政府组屋”，“看来大多数新加坡人都属于较低社会经济地位”。
针对上述引起争议的中三课外辅助本，新加坡教育部表示，这本书属商业学习书籍，并非教育部批准的课本。
该部发言人今日受询时表示，这是一本“商业学习手册”，不在教育部批准的课本名单中。若是教育部批准的商业学习书本，封面或内页会印有教育部徽章。
上述课本出版社LearnAsia发言人表示，这本书主要是帮助学生加强对于现今问题和社会的理解。整个篇章是在探讨新加坡社会流动性和不平等相关主题，需以整体篇章的内容来阅读。”
“这个篇章的导向，与其它官方及经批准的社会认知课本都相同。我们鼓励读者以整体篇章并搭配官方课本阅读，才能了解更全面且正确的内容。”
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